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热门标签: 教学效果
先验知识和教学沟通模式对教学效果的影响不是独立的,它们之间存在相互作用。( )选项: A:对 B:错
教师热爱学生的作用不包括( )。 A.得到学生及其家长的馈赠 B.爱学生是教育学生的感情基础 C.爱学生是提高教育质量的重要条件 D.爱学生是获得教学效果的基础<br/>A.得到学生及其家长的馈赠<br/>B.爱学生是教育学生的感情基础<br/>C.爱学生是提高教育质量的重要条件<br/>D.爱学生是获得教学效果的基础 选项:A:A.得到学生及其家长的馈赠<br/>B.爱学生是教育学生的感情基础<br/>C.爱学生是提高教育质量的重要条件<br/>D.爱学生是获得教学效果的基础
通识素养测评的作用包括: 选项: A、测评学生通识素养水平 B、为学生提供具有针对性的课程和阅读材料 C、提供数据,有效监测学生通识素养变化与通识教育教学效果
教学设计的特点有()。 选项: A、运用系统的观点和方法 B、强调建立可操作的具体教学目标 C、强调对教学对象的了解 D、强调对教学对象的学习需要的分析 E、注意教学效果价及反馈
对课堂教学过程和课堂教学效果的评价,以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称() 选项: A、A教学评价 B、B课堂教学评价 C、C学生学业评价 D、D学生评价
翻转课堂与微课的关系() 选项: A、微课是翻转课堂的基础 B、翻转课堂成为微课发展的胚体 C、微课质量决定翻转课堂的教学效果 D、翻转课堂是微课的评价实体
教师对态势语的恰当使用() 选项: A、有助于提高教育教学效果 B、有利于增强师生的情感沟通 C、态势语在课堂教学上是对有声语言的辅助和补充 D、教师亲切的眼神可以鼓励和启迪学生,恰当的手势可以感染学生,和蔼的面孔可以温暖学生。
制作主题:什么是微课?制作要求:制作软件不限。微课的设计要合理;内容科学正确、逻辑清晰;作品结构要完整;能够达到一定的教学效果。
下列关于教学媒体的说法中正确的是( )。 选项: A:教学媒体在教学中是可有可无的 B:在教学中所使用的教学媒体越先进,获得的教学效果就会越好 C:要综合考虑教学目标、学习者特征以及教学条件等各方面因素来决定所使用的媒体
体育教师教学效果的评价( ) 选项: A、 学生体质健康评价 B、 学生技能评价 C、 体育教师课堂教学效果评价 D、 学生体育课和和体育活动参与程度评价
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