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热门标签: 意想不到
4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是() 选项:肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论#指责学生胡思乱想,责令其坐好听课#告诉学生不能提与本节课无关的问题#不理会学生的提问
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,错误的做法是( )。
4.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是() 选项: A、肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( ) 选项: A:肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B:指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C:告诉学生不能提与本节课无关的问题 D:不理会学生的提问
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是() 选项: A、A肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B、B指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、C告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、D不理会学生的提问
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正 确的做法是() 选项: A、肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问
第8章..创业者利用资源的实际包含依靠自有资源、拼凑和利用杠杆三种途径,以下对拼凑的含义描述正确的是 选项:A、这些加入的元素往往是手边已有的东西,尽管不是最好但可以通过一些小技巧或小窍门组合在一起 B、拼凑指创业者在资源约束前提下,在每个阶段使用内部的自有资源 C、通过加入一些元素以实现有效组合从而改变结构 D、这些创新行为往往会带来一些意想不到的结果,而不是预先明确的预测
第8章..创业者利用资源的实际包含依靠自有资源、拼凑和利用杠杆三种途径,以下对拼凑的含义描述正确的是 选项: A、通过加入一些元素以实现有效组合从而改变结构 B、这些加入的元素往往是手边已有的东西,尽管不是最好但可以通过一些小技巧或小窍门组合在一起 C、拼凑指创业者在资源约束前提下,在每个阶段使用内部的自有资源 D、这些创新行为往往会带来一些意想不到的结果,而不是预先明确的预测
第8章..创业者利用资源的实际包含依靠自有资源、拼凑和利用杠杆三种途径,以下对拼凑的含义描述正确的是 A: 通过加入一些元素以实现有效组合从而改变结构 B: 这些加入的元素往往是手边已有的东西,尽管不是最好但可以通过一些小技巧或小窍门组合在一起 C: 拼凑指创业者在资源约束前提下,在每个阶段使用内部的自有资源 D: 这些创新行为往往会带来一些意想不到的结果,而不是预先明确的预测
很多创业者都是拼凑高手,通过加入一些新元素,与已有的元素重新组合,形成在资源利用方面的创新行为,进而可能带来意想不到的惊喜。是否正确。 选项: A:正确 B:不正确
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