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小儿疾病的护理
B:促进儿童身心健康
C:增强儿童体质
D:提高儿童保健及疾病防治质量
E:以上都是
小儿疾病的护理
B:促进儿童身心健康
C:增强儿童体质
D:提高儿童保健及疾病防治质量
E:以上都是小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是
小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是儿童及其家庭
B:.病儿
C:疾病
D:病儿及其家
E:儿童预防保健
儿童及其家庭
B:患儿
C:疾病
D:患儿及其家属
E:儿童预防保健
儿童及其家庭
B:病儿
C:疾病
D:病儿及其家属
E:儿童预防保健
正常小儿生长发育
B:儿童保健
C:小儿疾病的预防
D:临床疾病的护理
E:与其他学科联系不大
童话
B:寓言
C:儿童故事
D:儿歌
E:儿童诗
F:谜语诗
G:绕口令
H:儿童散文和儿童小说等多种体裁
疾病
B:患儿
C:儿童预防保健
D:患儿及其父母
E:小儿及其家庭
儿童及其家庭
B:患儿
C:疾病
D:患儿家属
E:心理卫生
儿童学会什么
B:儿童做些什么
C:儿童喜欢什么
D:向儿童传递知识
听力障碍
B:智力发育迟缓
C:语言环境不良
D:以上都是
智力
B:情绪
C:行为
D:体质
智力
B、情绪
C、行为
D、体质
维生素D
B:碘
C:锌
D:钙
E:镁
使儿童能陈述策略学习的重要性
B:开展学习竞赛
C:使得儿童知道策略应用的适当条件
D:使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
教材
B:家长
C:教师
D:儿童
自然母题
B:成长母题
C:爱的母题
D:顽童母题
《未成年人保护法)
B:《儿童权利公约》
C:《劳动法3
D:《母嬰保健法
教材
B:家长
C:教师
D:儿童
现代学前教育使命的要求
B:儿童入学适应不良
C:家长的要求
D:为了升学的需要