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小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是
小儿生长发育
B:小儿身心健康保健
C:儿童保健
D:疾病预防、临床疾病护理
E:以上都是小儿疾病的护理
B:促进儿童身心健康
C:增强儿童体质
D:提高儿童保健及疾病防治质量
E:以上都是儿童及其家庭
B:.病儿
C:疾病
D:病儿及其家
E:儿童预防保健
儿童及其家庭
B:患儿
C:疾病
D:患儿及其家属
E:儿童预防保健
儿童及其家庭
B:病儿
C:疾病
D:病儿及其家属
E:儿童预防保健
减少儿童发病率
B:增强儿童体质
C:降低儿童死亡率
D:.提高儿童保健和疾病防治质量
E:以上都是
促进健康
B:恢复健康
C:减轻痛苦
D:预防疾病
E:治愈疾病
儿童及家庭
B:患儿
C:疾病
D:患儿家属
E:心理卫生
人
B:环境
C:健康
D:疾病
E:护理
了解疾病的有关情况,制定防制疾病的具体措施
B:研究防制疾病的对策
C:研究与各学科的关系
D:研究疾病自然史
E:研究疾病的治疗方法
基础学科
B:自然学科
C:社会学科
D:护理学科
E:编于
应用的心理学
患儿不能准确诉说病情
B:疾病诊断要靠细致的临床观察
C:疾病诊断要有必要的辅助检查
D:小儿起病常表现为由轻到重
小儿药证直诀
B:小儿卫生总微论方
C:颅囟经
D:幼幼新书
E:小儿病源方论
解剖
B:病理
C:免疫与预防
D:生理
E:以上都是
学科课程
B:活动课程
C:广域课程
D:核心课程
E:综合课程解剖
B:病理
C:免疫与预防
D:生理
E:以上都是