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依据教学设计的层次,微课属于()层次的教学设计?
依据
层次
教学设计
发布时间:
2024-05-05 07:50:39
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1.
依据教学设计的层次,微课属于( )层次的教学设计。 选项: A:以课堂为中心的教学设计; B:以产品为中心的教学设计; C:以系统为中心的教学设计; D:以上都不对
2.
依据教学设计的层次,微课属于( )层次的教学设计? 选项: A:以课堂为中心的教学设计; B:以产品为中心的教学设计; C:以系统为中心的教学设计; D:以上都不对
3.
单元整体教学设计的路径: 选项:A、确定教学依据➡规划单元教学➡设计单课教学B、规划单元教学➡确定教学依据➡设计单课教学C、设计单课教学➡确定教学依据➡规划单元教学D、确定教学依据➡设计单课教学➡规划单元教学
4.
下列哪些属于教学设计的层次() 选项: A:以“系统”为中心的层次——教学系统设计 B:以“课堂”为中心的层次——教学过程设计 C:以“产品”为中心的层次——教学产品设计 D:以“学生”为中心的层次——教学模式设计
5.
请设计一个微课,填写微课教学设计模板中的内容,并上传微课视频,微课教学设计方案,微课反思,微课课件。
6.
【资料题】请设计一个微课,填写微课教学设计模板中的内容,并上传微课视频,微课教学设计方案,微课反思,微课课件
7.
【资料题】请设计一个微课,填写微课教学设计模板中的内容,并上传微课视频,微课教学设计方案,微课反思,微课课件
8.
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。选项: A:化学教学不同层次的性质和类型; B:化学教学不同层次的目的、性质和类型; C:化学教学不同层次的目的和性质; D:化学教学不同层次的目的、要求和作用
9.
教学设计的基本层次不包括( )。 选项: A、课程教学设计 B、课堂教学设计 C、课程总结设计 D、单元教学设计
10.
微课(教学设计、PPT、录制的视频)
11.
教学系统设计的层次
12.
在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学体系设计可分为()。A.以“产品”为中心的层次B.以“课堂”为中心的层次C.以“系统”为中心的层次D.以“学习”为中心的层次
13.
说课中说出各个教学环节时间安排以及这样安排的依据,这属于对( )进行说课。选项: A:说教学思路的设计及其依据 B:说各教学环节的时间分配 C:说教学效果的预测 D:说设计意图
14.
微课是否需要教学设计,应视所制作的微课类型和目标而定?
15.
说课和讲课不同,说课的目的是让人明白教学设计及教学流程的依据。
16.
教学系统设计包括以下哪些层次? ( ) 选项: A、系统层次 B、课程层次 C、课堂层次 D、产品层次
17.
教学系统设计是一个问题求解的过程,根据教学问题的范围、大小的不同,教学系统设计也具有不同的层次( )。 选项: A:以产品为中心的层次 B:以课堂为中心的层次 C:以系统为中心的层次 D:以学生为中心的层次
18.
教学系统设计是一个问题求解的过程,根据教学问题的范围、大小的不同,教学系统设计也具有不同的层次( )。选项: A:以产品为中心的层次 B:以课堂为中心的层次 C:以系统为中心的层次 D:以学生为中心的层次
19.
微课开发流程包括微课选题、教学设计、资源搜集与课件制作、微课录制、后期剪辑处理、视频输出
20.
作为师范类学生,我们所学教学设计层次为()A.()以产品为中心的教学设计()B.()以课堂为中心的教学设计()C.()以系统为中心的教学设计()D.()以学习为中心的教学设计
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