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学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
选项:
A:对
B:错
学习
学习者
学习准备
发布时间:
2024-06-06 08:38:22
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1.
学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
2.
学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素()
3.
学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
4.
学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,合理的是( )A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况极其学习风格B、不同年龄阶段的学习者其有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
5.
不属于学习者分析的内容是()。A、学习准备B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析
6.
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体 选项:A:选择与组织教学内容 B:选择与运用教学媒体 C:分析学习者的学习风格之优劣 D:为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
7.
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于( )A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体选项: A:为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学; B:分析学习者的学习风格之优劣; C:选择与组织教学内容; D:选择与运用教学媒体
8.
关于学习者分析,以下表述错误的选项: A:学习者分析包括学习需要分析和学习者特征分析; B:学习者一般特征分析属于群体特征分析; C:冲动型学习风格没有沉思型学习风格好; D:社会需要和职业需要是学习需要分析的外部分析关注点
9.
不属于学习者分析的内容是()。A.学习准备B.学习风格C.年龄特征D.信息加工分析
10.
在移动学习活动的设计中,对学习者的特征分析,不需要分析学习者日常学习的环境、潜在的应用移动学习技术环境及学习者的信息素养。选项: A:正确; B:错误
11.
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )选项: A:对 B:错
12.
学习者起点能力包括学习者的认知能力、认知结构及()。选项: A:所学内容相关的知识和能力基础 B:学习态度 C:学习风格 D:学习动机
13.
分析学习者主要是分析学习者的哪些特征? ( )选项: A:学习者的一般特征; B:学习者的入门能力; C:学习者的学习风格; D:学习者的认知结构变量
14.
学习者特征分析主要包括哪些方面特征的分析?选项: A:认知发展特征分析; B:起点水平分析; C:学习动机分析; D:学习风格
15.
影响学习迁移的主观因素是______。 选项: A、学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向 B、学习者的迁移心向、认知策略与元认知 C、学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知 D、学习者的概括能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
16.
(ch9)能够辨认学习者的身份,感知学习者的学习时间、位置、学习状态及需要的服务,这种学习方式称为( )?选项: A:正式学习; B:非正式学习; C:个别化学习; D:情境学习
17.
不属于学习者分析的内容是( )选项: A:学习者分析 B:学习风格 C:年龄特征 D:信息加工分析
18.
学习者分析的内容,包括( )选项: A:A.认知发展特征 ; B:B.起点水平 ; C: C.学习风格 ; D:D.学习动机
19.
不属于学习者分析的容是( )A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析
20.
不属于学习者分析的容是( )A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析
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