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- 1.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制的观察是（） 选项： A:结构式观察 B:非结构式观察 C:直接观察 D:参与式观察
- 2.有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是() A: 结构式观察 B: 非结构式观察 C: 直接观察 D: 参与性观察
- 3.[单选题]有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（） A 结构式观察 B 非结构式观察 C 直接观察 D 参与性观察
- 4.有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察，并能获得翔实材料的观察法是( )。 选项： A、实验室观察 B、直接观察 C、参与性观察 D、结构式观察
- 5.有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察，能获得真实的材料，并能对材料进行定量分析和对比研究,常用于对研究对象有较充分了解的情况下的观察称( ) 选项： A:结构式观察 B:非结构式观察 C:参与性观察 D:非参与性观察
- 6.根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为（） 选项： A、实验室观察和实地观察 B、参与观察与非参与观察 C、结构式观察与非结构式观察 D、直接观察与非直接观察
- 7.根据观察场所的不同, 观察法可分为( )。 选项： A: 实验室观察和实地观察 B:结构式观察和非结构式观察 C:参与观察和非参与观察 D:直接观察和间接观察
- 8.按照是否介入观察对象，可以把观察分为（ ）。 选项： A:自然观察和实验室观察 B:直接观察和间接观察 C:参与式观察和非参与式观察 D:结构式观察和非结构式观察
- 9.[单选题]根据观察过程的控制程度和观察内容的标准化程度，观察法可分为 A 实验室观察和实地观察 B 参与观察和非参与观察 C 结构式观察和非结构式观察 D 直接观察和间接观察
- 10.依据有无人为干扰和控制，教育观察可分为（ ）。选项： A:自然情境中的观察和实验室中的观察 B:直接观察和间接观察 C:参与性观察与非参与性观察 D:结构式观察和非结构式观察
- 11.根据观察者的角色不同，观察法可分为( )。 A.结构式观察和非结构式观察B.实验室观察和实地观察C.参与观察和非参与观察D.直接观察和间接观察
- 12.[单选] 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。A . 参与观察和非参与观察B . 正式观察和非正式观察C . 直接观察和间接观察D . 结构式观察和非结构式观察
- 13.观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。A、参与观察和非参与观察B、正式观察和非正式观察C、直接观察和间接观察D、结构式观察和非结构式观察
- 14.根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为（ ） A．实验室观察和实地观察B．结构式观察和非结构式观察C．参与观察和非参与观察D．直接观察和间接观察
- 15.依据实施方法的不同，教育观察可分为( ) 选项： A、自然情境中的观察和实验室中的观察 B、直接观察和间接观察 C、参与性观察与非参与性观察 D、结构式观察和非结构式观察
- 16.依据实施方法的不同，教育观察可分为 选项：A、自然情境中的观察和实验室中的观察 B、直接观察和间接观察 C、参与性观察与非参与性观察 D、结构式观察和非结构式观察
- 17.依据实施方法的不同，教育观察可分为 选项：自然情境中的观察和实验室中的观察|直接观察和间接观察|参与性观察与非参与性观察|结构式观察和非结构式观察
- 18.根据观察场景的不同,可以将观察法分为( )。 A: 自然观察和实验室观察 B: 参与式观察和非参与式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 正式观察与非正式观察
