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相关试题
- 1. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为 和间接动机。
- 2.根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是指向体育活动过程,还是指向体育活动的结果,可以将运动动机分为____、____
- 3.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。 选项：运动动机#体育习惯#运动兴趣#体育态度
- 4.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
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5.体育课程内容可以分为
选项： A:
体育知识与技术类，运动参与类，体育竞赛类
B:体育知识与技术类，体育活动经验类，体育竞赛类
C:体育表演类，体育活动经验类，体育竞赛类
D:体育知识与技术类，运动参与类，体育活动经验类
- 6.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。 选项： A、运动动机 B、体育习惯 C、运动兴趣 D、体育态度
- 7.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。 选项： A:运动动机; B:体育习惯; C:运动兴趣; D:体育态度
- 8.加强学生社会适应能力培养的基本要求有哪些？选项： A:在体育教学中应注意培养学生的社会适应能力。; B:采用多种方式，培养学生的运动兴趣，促进运动参与。; C:把心理发展渗透到学校各项体育活动中。; D:充分利用各种课外体育活动形式促进学生社会适应性的发展。
- 9.在激发学生体育活动参与的外部动机时应注意，不恰当的外部动机会削弱学生运动参与的内部动机。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 10.推动学生参与运动学习与身体锻炼活动的内部心理动因是()。 选项： A、运动动机 B、体育习惯 C、运动兴趣 D、体育态度
- 11.[单选题]推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是( ) A 运动动机 B 体育习惯 C 运动兴趣 D 体育态度
- 12.按照()划分,社区体育活动可以分为健身类、康复类或休闲娱乐类等社区体育活动。 选项： A、参与时间 B、参与活动目的 C、参与人群特征 D、参与活动人数多少
- 13.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。 选项： A、A运动动机 B、B体育习惯 C、C运动兴趣 D、D体育态度
- 14.亲身参与体育活动，通过亲身体验、感受体育锻炼的乐趣和成就感。这是体育的休闲娱乐功能。
- 15.亲身参与体育活动，通过亲身体验、感受体育锻炼的乐趣和成就感。这是体育的休闲娱乐功能。
- 16.终身体育观就是人们终身参与体育活动，把（）作为自己生活重要组成部分的观念和意识。 选项： A、体育 B、学习 C、工作
- 17.运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和（ ）的作用
