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课程目标的价值取向主要有( )
选项:
A:社会本位的课程目标;
B:学生本位的课程目标;
C:学科本位的课程目标;
D:三种都是
目标
课程
本位
发布时间:
2024-04-16 21:24:27
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相关试题
1.
课程目标的价值取向不包括( )选项: A:社会本位的课程目标; B:学生本位的课程目标; C:学科本位的课程目标; D:教师本位的课程目标
2.
课程目标的价值取向不包括( )。选项: A:教师本位的课程目标 B:学生本位的课程目标 C:学科本位的课程目标 D:社会本位的课程目标
3.
2.课程目标的价值取向不包括( ) 选项: A、社会本位的课程目标 B、学生本位的课程目标 C、学科本位的课程目标 D、教师本位的课程目标
4.
课程目标的价值取向是( )选项: A:知识本位的价值取向 B:学生本位的价值取向 C:社会本位的价值取向 D:活动本位的价值取向
5.
课程的价值取向主要包括知识本位、学生本位和社会本位取向。A.正确B.错误
6.
课程目标的确定,一般要经过( ) 选项: A、 确定教育目标和培养目标 B、 确定课程目标的基本来源 C、 确定课程目标的基本取向 D、 确定课程目标
7.
儿童观的价值取向:国家本位,家庭本位,社会本位
8.
课程内容选择的取向主要有三种,包括课程内容的知识本位取向、课程内容的社会本位取向以及课程内容的学习者本位取向。选项: A:正确; B:错误
9.
【多选题】幼儿园的课程目标的价值性遴选的依据是() A. 教育哲学 B. 学习心理学 C. 课程目标取向 D. 社会价值导向
10.
英国20世纪80年代以来基础教育培养目标的变化主要体现在课程目标的改革上。其主要内容包括:( )
A课程目标应促进学生在精神、道德、社会、文化领域的发展
B课程目标应推动学生个人、整个社会的健康教育与公民教育
C课程目标应注重发展学生的技能
D课程目标还应促进学生其他方面的发展 选项:A:A课程目标应促进学生在精神、道德、社会、文化领域的发展
B课程目标应推动学生个人、整个社会的健康教育与公民教育
C课程目标应注重发展学生的技能
D课程目标还应促进学生其他方面的发展
11.
【多选题】课程与教学目标的价值观念取向包括( )。 A.社会本位 B.学生本位 C.知识本位 D.终身本位
12.
课程目标与学段目标的共同点是选项: A:课程目标与学段目标不是教育目的在学科课程中的具体体现; B:课程目标与学段目标是教育目的在学科课程中的特殊体现; C:课程目标与学段目标都必须是实现教育目标,教育目的而制定的; D:课程目标与学段目标不都是实现教育目标、教育目的而制定的
13.
学科核心素养虽然指出了课程目标的价值取向,但它的实现必须依靠必要的载体和渠道。
14.
常见的对于教育价值与目的的讨论有哪些不同的取向?选项: A:个人本位; B:社会本位; C:文化本位; D:生活本位
15.
常见的对于教育价值与目的的讨论有哪些不同的取向?选项: A:个人本位 B:社会本位 C:文化本位 D:生活本位
16.
传统的对于教育价值与目的的讨论有不同的取向有:选项: A:个人本位 B:社会本位 C:文化本位 D:生活本位
17.
课程目标整合可以按照“跨学科课程目标-主题单元目标-学习活动目标”的线索整合。选项: A:正确; B:错误
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