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常见的对于教育价值与目的的讨论有哪些不同的取向?
选项:
A:个人本位;
B:社会本位;
C:文化本位;
D:生活本位
取向
本位
讨论
发布时间:
2024-06-09 17:59:03
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1.
常见的对于教育价值与目的的讨论有哪些不同的取向?选项: A:个人本位 B:社会本位 C:文化本位 D:生活本位
2.
.简述教育目的中社会本位与个人本位的价值取向。
3.
关于教育目的的观的不同理论流派。选项: A:个人本位论; B:社会本位论; C:文化本位论; D:生活本位论
4.
“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的,其确立的价值取向是()。 选项: A、社会本位 B、个人本位 C、家庭本位 D、群体本位
5.
在教育目的价值取向上,存在两种典型对立的理论主张( ) A个人本位论与社会本位论 B国家本位论与社会本位论 C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论 选项: A: A个人本位论与社会本位论 B: B国家本位论与社会本位论 C:C全面发展论与个性发 D: D国家本位论与个人本位论
6.
目前,高等教育价值观存在以下几种取向:() 选项: A、大众本位价值取向 B、个人本位主义价值取向 C、社会本位价值取向 D、知识本位价值取向
7.
在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。 选项:个人本位论与社会本位论#国家本位论与社会本位论#全面发展论与个性发展论#国家本位论与个人本位论
8.
在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是( )。选项: A:个人本位论与社会本位论; B:国家本位论与社会本位论; C:全面发展论与个性发展论; D:国家本位论与个人本位论
9.
在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是( )。选项: A:个人本位论与社会本位论 B:国家本位论与社会本位论 C:全面发展论与个性发展论 D:国家本位论与个人本位论
10.
“教育要为未来生活做准备”体现了教育目的价值取向中的:( ) 选项:A、教育无目的论 B、教育文化目的论 C、个人本位论 D、社会本位论
11.
康德强调以真、善、美为教育目的,强调教育的社会需要性,他的教育目标价值取向是( )。 选项: A:个人本位; B:社会本位; C:家本位 ; D:神本位
12.
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于( )选项: A:个人本位论; B:社会本位论; C:知识本位论; D:能力本位论
13.
“古之王者,建国君民,教学为先”体现了教育目的价值取向上的( ) 选项: A、个人本位论 B、科学本位论 C、教育无目的论 D、社会本位论
14.
以涂尔干为代表的教育目的观是()。A.个人本位论B.文化本位论C.经济本位论D.社会本位论 选项:A、以涂尔干为代表的教育目的观是()。 A.个人本位论B.文化本位论C.经济本位论D.社会本位论
15.
课程目标的价值取向包括( )。 A: 知识本位的价值取向 B: 学生本位的价值取向 C: 社会本位的价值取向 D: 劳动本位的价值取向
16.
课程目标的价值取向是( )选项: A:知识本位的价值取向 B:学生本位的价值取向 C:社会本位的价值取向 D:活动本位的价值取向
17.
确立教育目的的两种价值取向是()。 选项: A、社会本位 B、理性价值观 C、个人本位 D、感性价值观
18.
把人视为教育的根本,宣扬人性的解放这体现什么样的教育目的观? 选项: A:个人本位论 B:社会本位论 C:文化本位论 D:生活本位论
19.
教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展,这属于()的教育目的观。A.个人本位B.人格本位C.文化本位D.生活本位
20.
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是选项: A:社会本位 B:伦理本位 C:科学本位 D:个人本位
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