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- 1.电视教材文字稿本
- 2.电视创作既是一种艺术的创作，也是一种技术的创作。_____ 选项： A:正却 B:错吴
- 3.分镜头脚本写作的意义是将文学稿本的文字语言转变为可供拍摄的（ ）语言
- 4.常见的通过视听觉传输信息形式的教材有(____) 选项： A、电视片教材 B、广播教材 C、电影片教材 D、录像教材
- 5.教学目标受教材内容的支配，要服务于教材内容。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 6.电视广告脚本主要分为文学脚本和分镜头脚本，文学脚本是分镜头脚本的基础，分镜头脚本是对文学脚本的再创作，比文学脚本更具镜头感，包含更多的影视语言
- 7. 学校课余体育竞赛的内容受体育教学大纲教材内容的限制。____【不受】
- 8.电视广告脚本主要分为文学脚本和分镜头脚本，文学脚本是分镜头脚本的基础，分镜头脚本是对文学脚本的再创作，比文学脚本更具镜头感，包含更多的影视语言。选项： A:对 B:错
- 9.教学设计时可以对教材的相关内容进行二次加工和创造，主要包括（ ）选项： A:对教材内容进行合理的调整，如删减、补充 B:对教材内容进行延伸和挖掘 C:适当调整教材内容的顺序 D:适当改变教学方法
- 10.课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 （ ）选项： A:课程内容是教材内容和教学内容的上位。 ; B:教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。 ; C:教学内容是教材内容的教学化。 ; D:三个内容都是解决“教什么”的问题。
- 11.课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 （ ）选项： A:课程内容是教材内容和教学内容的上位。 ; B:教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。 ; C:教学内容是教材内容的教学化。 ; D:三个内容都是解决“教什么”的问题。
- 12.课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 （ ） 选项： A、课程内容是教材内容和教学内容的上位。 B、教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。 C、教学内容是教材内容的教学化。 D、三个内容都是解决“教什么”的问题。
- 13.【简答题】简述电视教材的评价标准。
- 14.摇镜头在电视教材中的作用有哪些?
- 15.下列哪项不属于后期编辑阶段的内容( ) 选项： A、设计分镜头稿本 B、镜头剪辑 C、字幕制作 D、特效制作
- 16.课程内容即教材内容。
- 17.【判断题】分镜头稿本中的景别主要包括了远景、全景、中景、近景、特写五种景别
- 18.教材的种类主要有（ ）。 选项： A:文字教材 B:主教材 C:导学教材 D:音像教材
- 19.【判断题】分镜头稿本中的景别主要包括了远景、全景、中景、近景、特写五种景别
