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- 1.在发展心理学中，客体永久性是指（）。 A: 客体是永久存在的 B: 前运算阶段儿童具有的思维特征 C: 客体的耐用性 D: 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 2.客体永久性是指( )。 选项： A、客体是永久存在的 B、前运算阶段儿童具有的思维特征 C、客体的耐用性 D、当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 3.[单选题]在发展心理学中，客体永久性是指()单选 A 客体是永久存在的 B 前运算阶段儿童具有的思维特征 C 客体的耐用性 D 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 4.[单选题]在发展心理学中’客体永久性是指() A 客体是永久存在的 B 前运算阶段儿童具有的思维特征 C 客体的耐用性 D 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 5.在发展心理学中，客体永久性是指( )。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 6. 客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童认为该客体不存在了。
- 7.儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童( )。A.获得了客体永久性B.自我中心C.泛灵论D.思维的不可逆性
- 8.儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童( )。 A．获得了客体永久性B．自我中心C．泛灵论D．思维的不可逆性
- 9.感知运动阶段一个显著标志是获得 ( ) ，即某一 客体从儿童视野中消失时 ，儿童知道客体并非不存 在。 选项： A:感知运动阶段一个显著标志是获得客体永恒 性 ，即某一客体从儿童视野中消失时 ，儿童 知道客体并非不存在。 B:能 运 用 言 语 或 较 为 抽 象 的 符 号 代 表 他 们 所 经 历 过 C:客体永恒性 D:思维可以逆转 E:具有系统思 维能力
- 10.客体永久性是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。（）
- 11.当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（ ）概念。 选项： A:客体永久性 B:守恒 C:运算 D:平衡
- 12.当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（ 选项： A、客体永久性 B、守恒 C、运算 D、平衡化
- 13.当客体在眼前消失,儿童仍认为它是存在的,这说明儿童已建立了( )概念。 选项： A:客体永久性 B:守恒 C:运算 D:平衡
- 14.当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。 选项：A、守恒 B、客体永久性 C、运算 D、平衡化
- 15. 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（ ）概念。 选项： A:客体永久性 B:守恒 C:运算 D:平衡化
- 16.儿童获得“客体永久性”是在思维发展的（ ）选项： A:前运算阶段; B:感知运动阶段; C:形式运算阶段; D:具体运算阶段
- 17.当客体在眼前消失,儿童仍认为它就是存在,这说明儿童已建立了( )概念。 选项： A:客体永久性 B:守恒 C:运算 D:平衡化
- 18.儿童获得“客体永久性”的阶段是在（ ） 选项： A: 前运算阶段 B: 感知运动阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 19.儿童获得了客体永久性是在（ ）。选项： A:感知运动阶段 B:形式运算阶段 C:前运算阶段 D:具体运算阶段
- 20.儿童获得客体永久性，是（ ）的主要成就。选项： A:感知运动阶段 B:前运算阶段 C:具体运算阶段 D:形式运算阶段
- 21.按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的选项： A:感知运动阶段 B:具体运算阶段 C:前运算阶段 D:形式运算阶段
- 22.按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的选项： A:具体运算阶段 B:形式运算阶段 C:前运算阶段 D:感知运动阶段
