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教育节约粮食,珍惜农民劳动成果的诗句
发布时间:
2024-06-05 18:50:33
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相关试题
1.
珍惜劳动成果
2.
一个人只有付出了(),才能懂得珍惜劳动成果。
3.
习近平总书记在全国教育大会上指出,现在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果,不想劳动,不会劳动的现象的时间是()。
4.
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者[ ]A、观看劳动人民工作的过程B、发现物资贫乏的情况C、批评一些人不珍惜劳动成果D、珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
5.
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者( ) 选项: A、观看劳动人民工作的过程 B、发现物资贫乏的情况 C、批评一些人不珍惜劳动成果 D、珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
6.
尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果。 选项: A:3-4 B:4-5 C:5-6
7.
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者( )选项: A:观看劳动人民工作的过程; B:发现物资贫乏的情况; C:批评一些人不珍惜劳动成果; D:珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
8.
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者( ) 选项: A:观看劳动人民工作的过程; B:发现物资贫乏的情况; C:批评一些人不珍惜劳动成果; D:珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
9.
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者( ) A: 观看劳动人民工作的过程 B: 发现物资贫乏的情况 C: 批评一些人不珍惜劳动成果 D: 珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
10.
不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果、轻视体力劳动,都是不正确的劳动价值观。( ) 选项:A:对 B:错
11.
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者()A.观看劳动人民工作的过程B.发现物资贫乏的情况C.批评一些人不珍惜劳动成果D.珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
12.
制约情绪的因素主要有( )。 A: 要认识劳动价值 B: 要珍惜劳动成果 C: 要尊重劳动创造 D: 要传承劳动精神
13.
制约情绪的因素主要有( )。 A: 要认识劳动价值 B: 要尊重劳动创造 C: 要珍惜劳动成果 D: 要传承劳动精神
14.
以下不属于科学劳动观的表现的是( )选项: A:劳动可耻 B:艰苦奋斗 C:服务社会 D:珍惜劳动成果
15.
【简答题】 “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这首诗表达了作者 [ ] A.观看劳动人民工作的过程 B.发现物资贫乏的情况 C.批评一些人不珍惜劳动成果 D.珍惜劳动成果,尊重劳动和劳动人民的情感
16.
在封建社会普遍存在地主对农民的剥削,地主剥削农民的基础是()。 选项:A、封建土地所有制B、劳动成果归地主C、土地公有制D、劳动成果平均制
17.
制约情绪的因素主要有( )。 选项: A、要认识劳动价值 B、要珍惜劳动成果 C、要尊重劳动创造 D、要传承劳动精神
18.
制约情绪的因素主要有( )。 选项: A:要认识劳动价值 B:要尊重劳动创造 C:要珍惜劳动成果 D:要传承劳动精神
19.
《辞海》中对劳动教育这样解释:“劳动教育是( )内容之一,对学生进行热爱劳动和劳动人民、珍惜劳动成果树立正确的劳动观点和劳动态度、通过日常生活培养劳动习惯和技能的教育活动。” 选项:A、德育B、智育C、体育D、美育
20.
大学生应当勤俭节约,艰苦奋斗。热爱劳动,珍惜他人和社会劳动成果;生活俭朴,杜绝浪费;不追求( )的物质享受。
21.
关于勤俭节约,以下说法正确的是 选项: A:要尊重他人劳动; B:要珍惜劳动成果; C:要养成良好的消费习惯; D:要抵制奢靡浪费
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