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发展为对话言语。
B:发展为真正的外部言语。
C:发展为书面言语。
D:发展为真正的内部言语。
发展为对话言语
B:发展为真正的外部言语
C:发展为书面言语
D:发展为真正的内部言语
情境言语
B:游戏言语
C:对话言语
D:交际言语
发展口语
B:发展书面言语
C:发展内部言语
D:发展连贯言语
情景言语
B:对话言语
C:书面言语
D:口头言语
识字
B:写字
C:阅读
D:写作
识字
B:写字
C:阅读
D:写作
对话言语。
B:独自言语。
C:书面言语
D:口头言语。
言语表达先于言语理解。
B:言语理解先于言语表达。
C:言语理解与言语表达平行发展。
D:言语理解与语言表达独立发展。
头部
B:手部
C:足部
D:腰部
头部
B:手部
C:足部
D:腰部
言语理解先于言语表达
B:言语表达先于言语理解
C:言语理解与言语表达平行发展
D:言语理解与语言表达独立发展
幼儿身心发展的可能
B:幼儿目前的发展状况
C:幼儿的潜力
D:幼儿身心发展的现实与可能
1 岁左右
B:2 岁
C:3 岁左
D:4 岁
解签
B:赠送法物
C:言语胁迫
D:身体强制