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- 1.“平行教育原则”体现的德育原则是()A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则?B.集体教育和个别教育相结合原则 选项： A:? B:教育影响的一致性与连贯性原则 C:? D:正面引导与纪律约束相结合原则
- 2.德育的原则有（）。 选项： A:知行统一原则 B:集体教育与个别教育相结合的原则 C:正面引导与纪律约束相结合的原则 D:严格要求与尊重信任相结合的原则
- 3.“长善救失”体现的德育原则是 A: 正面引导与纪律约束相结合原则 B: 发挥积极因素与克服消极因素相结合原则 C: 严格要求与尊重信任相结合原则 D: 教育影响的一致性和连续性原则
- 4.【单选题】“长善救失”体现的德育原则是______。 选项： A:正面引导与纪律约束相结合原则 B:发挥积极因素与克服消极因素相结合原则 C:严格要求与尊重信任相结合原则 D:教育影响的一致性和连续性原则
- 5.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ） 选项： A:长善救失原则 B:严格要求与尊重信任学生相结合原则 C:教育影响的一致性与连贯性原则 D:集体教育与个别教育相结合的原则
- 6.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是（ ）选项： A:知行统一原则 ; B:尊重信任与严格要求学生相结合的原则; C:教育影响的一致性与连贯性原则 ; D:集体教育与个别教育相结合的原则
- 7.“长善救失”体现的德育原则是（ ） 选项： A:严格要求与尊重信任相结合 B:正面引导与纪律约束相结合 C:教育影响的一致性与连续性相结合 D:发挥积极因素与克服消极因素相结合
- 8.[单选题]苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。 A 知行统一原则 B 尊重信任与严格要求原则 C 教育影响的一致性与连贯性原则 D 集体教育与个别教育相结合的原则
- 9.2018静海]“长善救失”，体现的德育原则是（ ）。 选项： A:严格要求与尊重信任相结合 B:正面引导与纪律约束相结合 C:教育影响的一致性与连续性相结合 D:发挥积极因素与克服消极因素相结合
- 10.[单选题]前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指() A 知行统一原则 B 尊重信任与严格要求学生相结合原则 C 教育影响的一致性与连贯性原则 D 集体教育与个别教育相结合的原则
- 11.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（） 选项： A、集体教育与个别教育相结合的原则 B、尊重信任与严格要求学生相结合原则 C、知行统一原则
- 12.[单选题]发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学生的教育影响相互配合。这体现的德育原则是（ ） A 发挥积极因素与克服消极因素相结合原则 B 教育影响的一致性和连续性原则 C 集体教育与个别教育相结合原则 D 严格要求与尊重信任相结合原则
- 13.马卡连柯的“平行教育法”体现了（ ） 选项： A:严格要求与尊重学生相结合原则 B:理论联系实际原则 C:集体教育与个别教育相结合原则 D:统一协调原则
- 14.[单选题]“教，是为了不教”，主要反映了德育应遵循的原则是 A 品德教育和自我品德教育相结合的原则 B 集体教育与个别教育相结合的原则 C 尊重热爱与严格要求学生相结合原则 D 发扬积极因素、克服消极因素原则
- 15.班队工作的基本原则是班队工作的基本原则是选项： A:集体教育与个别指导相结合的原则; B:适应年龄特征与因材施教相统一原则; C:正面教育的原则; D:尊重学生与严格要求相结合的原则
- 16.根据《国防教育法》的规定，下列属于实行国防教育的原则的有（）。A、普及教育与重点教育相结合的原则B、正面教育和反面教育相结合的原则C、理论教育与行为教育相结合的原则D、经常教育与集中教育相结合的原则
- 17.“一分为二”地看待学生、发扬积极因素克服消极因素的做法符合（） 选项： A:教育影响一致性和连贯性原则 B:长善救失原则 C:严格要求与尊重信任相结合原则 D:集体教育原则
- 18.“一分为二”地看待学生,并且发扬积极因素,克服消极因素的做法符合 ( ) 选项： A:教育影响的一致性和连贯性原则 B:长善救失原则 C:严格要求与尊重信任相结合原则 D:集体教育原则
