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- 1.审美能力是审美者能顺利地进行审美活动,鉴赏和创造美的事物的本领,它主要包括（ ）。 选项： A:审美感受能力 B:鉴赏能力 C:想象能力 D:创造能力
- 2.艺术鉴赏力，亦称（ ）。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。选项： A:审美能力; B:审美经验; C:审美理想; D:审美情趣
- 3.艺术鉴赏力，亦称（ ）。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。 选项： A、审美能力 B、审美经验 C、审美理想 D、审美情趣
- 4.艺术鉴赏力，亦称（ ）。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。 选项： A:审美能力; B:审美经验; C:审美理想; D:审美情趣
- 5.【单选题】审美能力的巩固和提高是() A. 审美感知能力 B. 审美鉴赏能力 C. 审美欣赏能力 D. 审美创造能力
- 6.艺术鉴赏力，亦称（ ）。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。选项： A:审美能力 ; B:审美经验 ; C:情趣 情趣：Loading审美理想 ; D:审美情趣
- 7.审美能力是指审美过程中主体应具备的各种能力，主要包括（）等。 选项： A、审美感受能力 B、审美想象能力 C、审美理解能力 D、审美鉴赏能力
- 8.审美活动中的审美对象，是现实的审美对象，它与审美客体是相同的。（) 选项：A、审美活动中的审美对象，是现实的审美对象，它与审美客体是相同的。()
- 9.审美能力的巩固和提高是（） 选项： A、审美感知能力 B、审美鉴赏能力 C、审美欣赏能力 D、审美创造能力
- 10.设计师必须具备()A.形态审美能力B.色彩审美能力C.形式审美能力D.技法审美能力
- 11.审美直觉感受能力包括（） A: 审美知觉能力 B: 审美想象能力 C: 审美态度能力 D: 审美领悟能力 E: 审美趣味能力
- 12.4、设计师必须具备（ ）。 A.形态审美能力 B.色彩审美能力 C. 形式审美能力 D.技法审美能力
- 13.关于审美主体，以下说法正确的是（ ）选项： A:主体的生理能力是审美能力之一 B:主体的审美心理也是审美能力 C:主体的生理能力指视觉、听觉等感觉能力 D:研究审美主体，重点在于研究主体的审美心理。
- 14.审美能力包括（） A: 审美感知能力 B: 审美创造能力 C: 审美鉴赏能力 D: 审美感觉能力 E: 审美欣赏能力
- 15.作为审美能力的基础的是A、审美鉴赏能力B、审美思维能力C、审美感受能力D、审美创造能力
- 16.【单选题】西方的“审美态度”就是中国美学的()。 A.审美心胸 B.审美胸怀 C.审美精神 D.审美能力
- 17.[多选题]审美直觉感受能力包括() A 审美知觉能力 B 审美想象能力 C 审美态度能力 D 审美领悟能力 E 审美趣味能力
- 18.________________中等学校美育的任务就是培养和提高学生对自然美，社会美，艺术美得感受能力，鉴别能力，欣赏能力，和创造能力。培养和提高学生的审美感受能力，培养和提高学生的审美鉴别能力，审美欣赏能力，审美创造能力。
- 19.审美素质指美感、()、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 选项：A．审美观 B．审美意识 C．审美情趣 D．审美能力
- 20.由审美感觉上升为审美知觉的能力是指哪种审美能力?正确的选项是()。 选项： A、审美感知能力 B、审美想象力 C、审美鉴赏力 D、审美直觉思维能力
- 21.艺术教育，可以促进学前儿童审美感知、审美情感审美想象和审美（）等审美能力的发展。
- 22.审美活动、审美主体和审美客体的关系是 （)A．审美主体和审美客体是审美活动存在的现实根据 选项：A、审美活动、审美主体和审美客体的关系是 () A．审美主体和审美客体是审美活动存在的现实根据与逻辑前提B．审美活动是审美主体和审美客体存在的现实根据与逻辑前提C．审美主体是审美客体和审美活动存在的现实根据与逻辑前提D．审美客体是审美主体和审美活动存在的现实根据与逻辑前提
- 23.对“审美现象”的麻木，对“审美对象”的非关注就是属于“审美麻木化”。A．正确B．错误
- 24.设计师必须具备() 答案:形态审美能力色彩审美能力形式审美能力技法审美能力
