请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.板书设计的含义是( )A.教师在平面媒介(包括黑板、投影片、展示台等)上书写文字、符号或作图；向学生呈现教学内容，分析认识过程B.板书能够向学生呈现教学内容，分析认识过程C.板书一般写在黑板的左边和中间D.板书能够使知识概括化和系统化，帮助学生正确理解并增强记忆，提高教学效率的一种教学行为
- 2.因为学生听不清或者听不懂，随时写在黑板上的文字，作为补充的内容，一般写在黑板的两侧，这种板书为 （ ）选项： A:正版书 B:副板书 C:提纲式板书 D:综合式板书
- 3.“教师在对教学内容进行高度概括的基础上，提纲挈领地反映教学内容的书面语言，往往写在黑板正中，特点是课时内逐步增多且始终保留”属于选项： A:正板书 ; B:副板书 ; C:黑板板书 ; D:白板板书
- 4.()是板书教学重难点和关键内容，一般写在黑板的中间位置。 选项： A、副板书 B、主板书 C、主副板书
- 5.一位教师在板书时，写满一黑板后发现还有重要内容没有板书，于是擦掉又写了一黑板，这违反了板书的什么原则（ ）。 选项： A、及时性原则 B、科学性原则 C、计划性原则 D、思想性原则
- 6.一位教师在板书时，写满一黑板后发现还有重要内容没有板书，于是擦掉又写了一黑板，这违反了板书的什么原则（ ）。选项： A:思想性原则 B:科学性原则 C:及时性原则 D:计划性原则
- 7.板书是与教学口头语言和实物演示的配合。要明确在讲解和演示时在黑板上写什么，画什么、什么时候写，保留什么，这就需要板书与讲解、演示的配合。这要求教师要做到以下几点选项： A:留意学生的非正式发言 B:时间掌握。是指板书与讲解、演示的先后顺序和板书的保留时间 C:突出演示实验中的关键现象 D:集中注意
- 8.从板书的地位来划分，板书可以分为： 选项： A、主板书 B、投影式板书 C、黑板式板书 D、副板书
- 9.下列关于板书设计的基本规则错误的一项是选项： A:板书中的每个字写上黑板之后在下课前不准擦; B:字数要少，写关键字词，不写句子; C:板书设计本质上是课文教学内容的思维导图; D:板书设计可以不写题目和作者
- 10.从板书的介质来划分，板书可以分为： 选项： A、黑板式板书 B、白板式板书 C、投影式板书 D、电脑式板书
- 11.5、写在黑板正中的板书称 ,写在黑板两侧的板书称 。
- 12.教师在授课中板书书写要注意（）。 选项： A:板书不得有错、别字 B:用词造句要恰当准确 C:层次分明、重点突出 D:形式多样、布局合理 E:主要内容写在黑板两边
- 13.下列有关板书的行为中，恰当的做法是( )选项： A:根据不同的教学目的设计不同的板书 B:不写或少写板书 C:对所教的内容统统写在黑板上 D:教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
- 14.板书的语言要具有高度的概括性，精炼恰当，能以简驭繁，将复杂的知识条理化，有助于学生对教学内容的理解与记忆。这是板书技能的概括性原则。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 15.表格式板书的特点在于逻辑性强,重点清晰,便于学生理解、记忆和掌握教学内容。A( )
- 16.下列有关板书的行为中,不恰当的做法是()A、根据不同的教学目的设计不同的板书B、不写或少写板书C、对所教的内容统统写在黑板上D、对难度较大的概念、公式等先书后讲
- 17.下列有关板书的行为中，恰当的做法是()A.根据不同的教学目的设计不同的板书B.不写或少写板书C.对所教的内容统统写在黑板上D.教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
- 18.下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）A.根据不同的教学目的设计不同的板书B.不写或少写板书C.对所教的内容统统写在黑板上D.教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
