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课例研究以问题探究为核心,以课为例,遵循“实践、反思、再实践、再反思……”的过程。
选项:
A:正确;
B:错误
发布时间:
2024-06-14 16:34:52
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1.
下列关于课例研究的说法正确的是( )。 选项: A: 课例研究的实施过程是相同的 B: 课例研究的实践模式相对单一 C: 课例研究离不开课堂观察技术 D: 课例研究也称为教学案例研究
2.
下列关于课例研究说法错误的是( )。 选项: A: 课例研究是促进教师专业发展的一条有效途径 错误 B: 课例研究是教学理论和教学实践的中介 C: 课例研究就是教学案例研究 D: 课例研究是一项专业性研究
3.
反思的基本要求是( )。 选项: A: 以研究问题为基点 B:以研究计划为参考 C:以教师行动为对象 D:以改进实践为归宿
4.
下列不属于语文研究性学习的特点的是()。 选项: A、A以结论为目的 B、B以问题为载体 C、C以探究为中心 D、D以反思为线索
5.
课例研修是( )选项: A:教师相互间常规性的交流与研讨等活动。 ; B:以主题的形式开始研修活动。; C:描述具体的教育教学情景,以教学经历和教学反思式的研究活动为主线。; D:教师进行理论学习,紧接着开展集体备课。; E:教师进行小组听评课; F:教师撰写听课反思
6.
教学反思是指教师对教育教学实践的再思考、再认识。A.正确B.错误
7.
反思性教学指的是教师在先进的教育理论的指导下,借助于实践研究,不断地对自己的教育实践进行反思,解决问题的过程。 选项: A:正确 B:错误
8.
下列反思的类型中属于超前性反思的是( )A、对实践的反思B、为实践反思C、实践中反思D、以上都是
9.
课例观察,是一种围绕课例进行有计划有目的的感知觉活动,借助这个活动,探寻课例背后的规律。选项: A:正确; B:错误
10.
所谓反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考。
11.
在集体教研活动中,首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于( )? 课中反思个人反思集体反思课前反思
12.
在集体教研活动中,首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于( )? 集体反思个人反思课前反思课中反思
13.
在集体教研活动中,首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于( )选项: A:集体反思; B:个人反思; C:课前反思; D:课中反思
14.
研学反思是指研学旅行指导师对研学课程实践的再认识、再思考。 选项: A:正确 B:错误
15.
“实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。选项: A:正确; B:错误
16.
课例研修是以课堂实例为载体,以团队教研的形式,每次聚焦( )个问题,已解决教研问题为最终目的的一种教研活动
17.
根据教师学习特点,强化基于教学现场、走进________、解决教学实际问题的教学研究,利用________和反思实践提升教学能力。 选项: A、教学实际问题 教学现场 B、教学实际问题 反思实践 C、真实课堂 行动研究 D、反思实践 教学现场
18.
“对实践的反思,在实践中反思,为实践而反思”表现出反思型教师的特征是:( )。 选项:A、自主性 B、实践性 C、批判性 D、创造性
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