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- 1.下列哪个选项不属于教师的反思性实践方式？选项： A:教师传记 ; B:教师行动研究; C:教师工作坊的听评课 ; D:教师搜集教学素材; E:教师进行教学设计; F:教师撰写教学案例
- 2.下列哪个选项不属于教师的反思性实践方式？选项： A:教师传记 ; B:教师行动研究; C:教师工作坊的听评课 ; D:教师搜集教学素材; E:教师进行教学设计; F:教师撰写教学案例
- 3.为了提升历史教师的教育教学能力，有计划的组织典型案例示范、课例研究及______等活动。 选项： A: 教学技能大赛 B: 教学展示交流 C: 送教下乡活动 D: 开展同课异构
- 4.专题性教研活动主要包括体育公开课、体育教师教学技能展示、（）等。选项： A:听、评课; B:体育课例研究; C:体育教师行动研究; D:网络对话研究
- 5.专题性教研活动主要包括体育公开课、体育教师教学技能展示、（）等。 选项： A、听、评课 B、体育课例研究 C、体育教师行动研究 D、网络对话研究
- 6.教师成长与发展的基本途径有（ ） 选项： A: 观摩和分析优秀教师的教学活动 B: 开展微格教学 C: 进行专门训练 D: 反思教学经验 E: 进行学术深造
- 7.是教师必备的教学基本功，是教师之间相互交流和学习的方式，也是学校督导教学工作的手段。 选项： A:备课 B:上课 C:说课 D:听课和评课
- 8.( )是指教师在上课后阐述自己教学得失的一种说课形式，是一种集体反思与研讨活动。选项： A:课前说课; B:课后说课; C:评比型说课; D:专题型说课
- 9.教学活动实施后教师应进行教学反思，下列不属于对教学活动组织反思的是（） 选项： A: 学生学习活动是否充分深入， B: 学生分组是否有利于开展学习活动 C: 学习主题与教师提供的资源是否相对应， D: 每组学生人数多少是否有利于开展学习活动
- 10.教学活动实施后教师应进行教学反思，下列不属于对教学活动组织反思的是（） 选项： A: 学生学习活动是否充分深入， B: 每组学生人数多少是否有利于开展学习活动 C: 学生分组是否有利于开展学习活动， D: 学习主题与教师提供的资源是否相对应
- 11.教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（ ）A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项： A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 12.教学反思属于教师的一种（ ）。? 反思性评价活动反思性实践活动反思性教学活动反思性写作活动
- 13.教学反思属于教师的一种（ ）。? 反思性实践活动反思性评价活动反思性写作活动反思性教学活动
- 14.教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（ ）。A.对备课的反思B.对课外辅导的反思C.对教师反思意识的反思D.对学业成绩的考核与评定的反思
- 15.(4分)( )是由教师为了提高对所从事的教育教学实践的理性认识,为了加深对教育教学实践及教育环境的理解所进行的对教育教学活动的反思研究。A、教师行动研究B、教师案例研究C、教师实践研究。
- 16.下列关于教学反思的说法正确的有（） 选项： A:教师要养成对每堂课进行反思的习惯 B:教师在教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际情况及时调整原有的教学计划。 C:教师在教学后应当反思，自己选择的教学内容。采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜 D:教师在教学前应当反思教学目标的达成度。
- 17.教师教学反思的最主要研究视角是( ) 选项： A: 以回顾学生的视角进行反思 B: 通过约请同事、专家观察自己的教学 C: 通过阅读理论文献来反思自己的教学 D: 以教师的视角对自己的教学进行反思
- 18.能够让教师以旁观者的身份来看清整个教学活动,使得教学反思收到良好效果的教学反思方法是（ ）。选项： A:日志反思; B:录像法; C:听课互评; D:名家指导; E:丰富教育教学理论知识
