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了解儿童需求的能力
B:评价儿童发展的能力
C:记录孩子发展的能力
D:指导儿童发展的能力
听力障碍
B:智力发育迟缓
C:语言环境不良
D:以上都是
语言发育水平未达到与实际年龄相应的水平
B:语言发育不遵循言语发展的正常顺序
C:语言发育迟缓儿童跟失语症儿童一样
D:智力发育迟缓不会影响语言发育
E:语言发育迟缓指语言表达能力比正常孩子要差儿童学会什么
B:儿童做些什么
C:儿童喜欢什么
D:向儿童传递知识
儿童有能力进行游戏时
B:儿童出现认知冲突时
C:儿童能独立进行游戏时
D:儿童专注于游戏时
儿童是无知无能的
B:儿童不是微缩的成人
C:儿童可以按照成人的意志随意塑造
D:儿童是家庭的私有财产
现代学前教育使命的要求
B:儿童入学适应不良
C:家长的要求
D:为了升学的需要
特殊儿童的特点
C:教育适应特殊儿童的必要性
D:特殊儿童的教育重点
">9.特殊儿童与其他同龄人在一些重要方面可说是天冠地屦。要使这些儿童能够长大,他们所受的教育必须适应这些差异与特点。我们在教育过程应关注特殊儿童特点,同时也不能忽视他们所处的环境。他们所处的家庭与社会环境常常是其成长的关键,就像是"尽管舞台上的主角吸引我们的注意力,我们也该意识到舞台背景的重要性"。对待任何一个特殊儿童,我们都应该给他平等的机会,让其有机会得到全面发展,使"生而平等"这句话体现在社会环境中。材料的中心议题是: 选项: A:教育的公平性
B:特殊儿童的特点
C:教育适应特殊儿童的必要性
D:特殊儿童的教育重点
教材
B:家长
C:教师
D:儿童
儿童心理发展主要是由遗传决定的
B:儿童心理发展主要是由环境决定的
C:儿童心理发展一半由遗传因素决定,一半由环境决定
D:儿童心理是在遗传与环境交互作用中形成与发展
使儿童能陈述策略学习的重要性
B:开展学习竞赛
C:使得儿童知道策略应用的适当条件
D:使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
儿童少年神经系统的生长期发育要比其他器官系统( )。
语言作品分析
B:构建作品分析
C:绘画手工作品分析
D:其他作品分析
家长要特别注意学龄儿童与青少年的营养问题,良好的营养,是孩子学习最重要的保障。
儿童阶段生理发育
B:儿童心理学
C:以上都是