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在教学活动中幼儿是学习的( )
选项:
A:个体
B:主体
C:中心
D:重点
发布时间:
2024-06-13 11:50:17
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1.
在幼儿园教学活动中,教师是学习的主体,幼儿是学习的主导。( )选项: A:对 B:错
2.
在教学活动中,教师是学习的主导,幼儿是学习的主体,教师在教学活动中应注意激发幼儿学习的主动性和积极性,这体现了幼儿园教学活动的()原则。 选项: A:直观性原则 B:活动性原则 C:积极性原则 D:发展性原则
3.
教学过程是( ),教师要调动幼儿参与学习。 选项: A、 师幼双边活动; B、 教师活动; C、 幼儿独立活动; D、 教师或幼儿 主体活动
4.
教学活动评价的核心是:能够以幼儿为中心,能够有效支持幼儿的学习。( ) 选项: A:对 B:错
5.
【单选题】幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的( )来学习的过程 。
6.
幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”,而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”
7.
( )在幼儿园数学教学活动中,教师必须为每位幼儿提供个体操作的材料。 选项: A:正确 B:错误
8.
在幼儿园教学活动过程的设计中,师幼双方在各环节的互动是教学过程设计的重点。() 选项:A、是 B、否
9.
以下属于幼儿园游戏活动评价要求的是( )选项: A:幼儿是评价的主体,教师是评价的支架 B:每次评价有重点,避免面面俱到 C:重点点评幼儿在游戏中表现的好坏并给予奖惩 D:承认和关注幼儿的个体差异
10.
在教学活动中,学生是学习的主体,教师起____作用。
11.
教学中教师的教与学生的学的基本关系是() 选项: A、教师是教学的主导 B、学生是学习的主体 C、教师是教学的主体 D、教学就是教师组织、指导、帮助和促进学生学习的活动
12.
幼儿教学活动的广泛性是指( )。A.教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式B.教学活动中教师要时刻对幼儿进行指导C.教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动中D.教学活动中幼儿可以按照自己的想法来进行自由活动
13.
下列关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( ) 选项:A、以小组学习为主要形式 B、活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构 C、活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异 D、活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
14.
大班幼儿的社会交往能力不断提高,在英语对话教学活动中,教师可重点鼓励 进行角色对话。( )选项: A:幼儿与老师 B:幼儿与自己 C:幼儿与家长 D:幼儿与同伴
15.
幼儿教师在教育活动中起主导作用,幼儿是自身学习的主体 选项:A、对B、错
16.
下列关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( ) 选项:以小组学习为主要形式|活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构|活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异|活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
17.
教师对幼儿影响最大的是在( )A、师幼互动的教学活动中B、幼儿的日常生活中C、幼儿的游戏活动中D、幼儿的体育活动中
18.
教师在撰写幼儿英语教学活动目标时,应该使()成为目标中的行为主体,即从()的角度进行表述。( )选项: A:教师;教师 B:幼儿;幼儿、 C:教师及幼儿;教师及幼儿 D:教材;教材
19.
幼儿园基本活动是()。 选项: A、游戏活动幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活E.幼儿体育活动
20.
在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动。这种幼儿园课程组织方式叫( )A、幼儿园的项目活动B、幼儿园单元主题活动C、幼儿园生成课程教学D、幼儿园合作研究教学
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