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幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”,而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”
幼儿园
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发布时间:
2024-05-08 23:35:43
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1.
幼儿园教学活动不关注教师应该“教什么”,而应关注“幼儿是怎样学习的”。()
2.
下列不属于幼儿园活动设计的特点的是( )。选项: A:依据:教学理论 ; B:活动目标:三维目标; C:关注重点:教师的教 ; D:活动方式:多元融合
3.
在幼儿园领域教育活动中,为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。
4.
幼儿园教育活动的重心不是教师教什么,而是幼儿做什么、学什么、体验什么和表达什么,是一个过程。
5.
对外汉语教学回答 ()的问题,关注学习与教学活动的客体—所教的目的语。 选项: A:“教什么” B:“如何学” C:“如何教”
6.
幼儿园教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动。 选项: A:正确 B:错误
7.
幼儿园教学活动是由教师的 “教”和幼儿的“学”组成的双边活动 。( )A.正确B.错误
8.
幼儿园教学活动是由教师的 “教”和幼儿的“学”组成的双边活动 。( )A.正确B.错误
9.
幼儿园的教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”构成的双边活动。 选项: A:正确 B:错误
10.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”A、游戏B、集体教学C、生活D、交往
11.
在幼儿园组织运动活动之前,幼儿园教师应该进行哪些安全管理工作?( )选项: A:调整幼儿衣着。 B:了解幼儿的身体状况。 C:检查活动场地和活动器材是否安全 D:关注幼儿的情绪。
12.
在幼儿园教学活动中,教师是学习的主体,幼儿是学习的主导。( )选项: A:对 B:错
13.
幼儿园教学活动是由教师的( )和学生的( )组成的双边活动。A.学、教B.教与学、学与教C.活动、活动D.教、学
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