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现代语文教育把传统的集中识字,改为_识字
识字
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发布时间:
2024-06-11 22:26:02
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1.
现代语文教育把传统的集中识字,改为()识字。
2.
现代语文教育把传统的集中识字,改为________识字。 选项: A、分散 B、有序 C、随文 D、集体
3.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。
4.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。 选项: A、正确 B、错误
5.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。选项: A:正确; B:错误
6.
我国传统的语文教学,在识字方面,采用______的模式。 选项: A:随文识字,识写同步 B:集中识字,识写分开 C:分散识字,阅读先行 D:注音识字,写作先行
7.
我国传统的语文教学,在识字方面,采用______的模式。选项: A:随文识字,识写同步 B:集中识字,识写分开 C:分散识字,阅读先行 D:注音识字,写作先行
8.
古代语文教育在识字教学方面的主要经验是什么? 选项: A、集中识字 B、韵文化 C、注重教育 D、联系生活 E、激发兴趣
9.
现代小学识字教学兼有集中识字教学和分散识字教学。( )。 选项: A:正确 B:错误
10.
我国的传统识字形式是() 选项: A、A.集中识字 B、B.随课文分散识字 C、C.注音识字提前读写 D、D.汉字注音识字
11.
我国的传统识字形式是() 选项: A、A.集中识字 B、B.随课文分散识字 C、C.注音识字提前读写 D、D.汉字注音识字
12.
我国古代的语文教育,具有分科教学的传统,包括识字教育、文学教育、史学教育、哲学教育。( )选项: A:对 B:错
13.
《语文课程标准》对小学阶段的识字教学从识字数量、识字质量、识字能力方面分别提出了要求。
14.
集中识字的形式有()。A、看图韵文识字B、看图会意识字C、转转盘识字D、随课文识字
15.
识字教学主要有哪些形式:看图学词学句;归类识字(集中识字);();韵语识字。 选项: A、A卡片识字 B、B多媒体识字 C、C注音识字 D、D随课文识字
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