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现代语文教育把传统的集中识字,改为()识字。
识字
语文教育
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发布时间:
2024-05-11 03:31:06
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1.
现代语文教育把传统的集中识字,改为________识字。 选项: A、分散 B、有序 C、随文 D、集体
2.
现代语文教育的教学方法改为______。选项: A:集中识字 B:随文识字 C:识写分开 D:识写同步
3.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。? 错误正确
4.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。选项: A:对 B:错
5.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。 选项: A、正确 B、错误
6.
《语文》课本方面,一直坚持集中识字和分散识字两结合的原则。所谓“分散识字”,就是专设识字课识字。
7.
集中识字是我国传统识字形式。
8.
古代语文教育在识字教学方面的主要经验是什么? 选项: A、集中识字 B、韵文化 C、注重教育 D、联系生活 E、激发兴趣
9.
传统识字教学主张先集中识字,后读书。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
10.
我国传统语文教学,用一年左右的时间集中识字2000左右。选项: A:对 B:错
11.
我国的传统识字形式是() 选项: A、A.集中识字 B、B.随课文分散识字 C、C.注音识字提前读写 D、D.汉字注音识字
12.
中国传统识字教学属于集中识字教学流派。( )。 选项: A:正确 B:错误
13.
中国大学MOOC: 新中国成立以来,我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是( )。A.集中识字、分散识字、“注音识字,提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字
14.
加减偏旁部首和部件识字是一种( )识字法。 选项: A、集中识字 B、分散识字 C、形象识字 D、字理识字
15.
古代语文教育在识字教学方面的主要经验是什么?
16.
识字教学主要有哪些形式:看图学词学句;归类识字(集中识字);();韵语识字。 选项: A、A卡片识字 B、B多媒体识字 C、C注音识字 D、D随课文识字
17.
集中识字的形式有()。 选项: A、A看图韵文识字 B、B看图会意识字 C、C转转盘识字 D、D随课文识字
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