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教师与幼儿交往时,要多采用语言交流。()
选项:
A:正确
B:错误
错误
幼儿
要多
发布时间:
2024-05-09 11:46:59
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1.
【单选题】要提高与幼儿的沟通质量,最根本的是需要教师做到() A. 提高与幼儿的交流的技能 B. 教给幼儿交流的技能 C. 多和幼儿交谈 D. 真正树立与幼儿平等交流的观念
2.
教师与幼儿沟通交流的主要方式是语言和( ) 选项:手势#身体动作#非语言#态度
3.
教师与幼儿沟通交流的主要方式是语言和( ) 选项:手势|身体动作|非语言|态度
4.
幼儿的对话能力是幼儿运用语言与他人进行交流的能力。( ) 选项: A:正确 B:错误
5.
为了让幼儿更好地理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
6.
为了让幼儿更好、更容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。选项: A:对 B:错
7.
大班幼儿结构游戏,教师多采用的指导方法是( )。选项: A:动作示范 B:语言提示 C:情境模拟 D:示范讲解结合
8.
( )保育师要善于运用语言与家长交流和沟通. 选项: A:正确 B:错误
9.
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 选项: A:正确 B:错误
10.
教师要鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,但若幼儿体力不好或做得慢,教师可以代替幼儿做事。( ) 选项: A:正确 B:错误
11.
幼儿园语言教育要创造一个()、()的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与()、()或其他人交流,体验()的乐趣。
12.
入园时,教师要教导幼儿首先向教师问好,其次跟同班幼儿打招呼,再次向其他幼儿家长问好,最后与自已家人道别。() 选项:A、正确B、错误
13.
在培养幼儿语用能力时,教师要尊重幼儿语言发展的差异。( )
14.
为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。( ) 选项: A:正确 B:错误
15.
28. 与幼儿交流时,教师要模仿幼儿常用的词语,如把小狗说成“狗狗”,把汽车说成“车车”等。
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