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28. 与幼儿交流时,教师要模仿幼儿常用的词语,如把小狗说成“狗狗”,把汽车说成“车车”等。
词语
幼儿
说成
发布时间:
2024-04-07 22:41:22
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1.
为了让幼儿更好地理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。选项: A:对 B:错
2.
为了让幼儿更好、更容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。选项: A:对 B:错
3.
3-5岁的孩子常出现“造词现象”,如将“粉红”说成“小红”,把“灰色”说成“小黑”,这是幼儿()的表现。
4.
构音障碍儿童把“xiong”发成“wei”,把“xie”说成“ye”,把“xiang”说成“ya”,这是属于选项: A:添加; B:替代; C:歪曲; D:省略
5.
政治课把“货币”说成“钱”,旅游课中把“餐饮”说成“吃饭”等都是违反教学语言的() 选项:A:科学性B:艺术性C:典雅性D:通俗性
6.
构音障碍儿童把“xiong”发成“wei”,把“xie”说成“ye”,把“xiang”说成“ya”,这是属于选项: A:歪曲现象; B:省略现象; C:替代现象; D:添加现象
7.
面试时应该正视自己的优缺点,不要故作聪明,把优点说成缺点。
8.
面试时应该正视自己的优缺点,不要故作聪明,把优点说成缺点。
9.
模仿是幼儿重要的学习方式,如教师言语也是幼儿模仿对象。 选项: A:正确 B:错误
10.
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、( )并能得到积极回应。 选项: A:愿意说 B:乐意说 C:大声说 D:喜欢说
11.
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿( )。 选项: A: 想说、会说、大胆说 B: 能说、敢说、大胆说 C: 爱说、能说、主动说 D: 想说、敢说、喜欢说
12.
面试时应该正视自己的优缺点,不要故作聪明,把优点说成缺点。()(1.0)
13.
面试时应该正视自己的优缺点,不要故作聪明,把优点说成缺点。()(1.0)
14.
有人把学业失败的原因说成能力不够,这种归因属于()
15.
有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于( )
16.
面试时应该正视自己的优缺点,不要故作聪明,把优点说成缺点。(1.0分)
17.
开商店: 教师当售货员,幼儿是顾客,一个幼儿去买东西,其他幼儿静坐旁观。顾客要说出一样物品(如香皂)的特征(教师刚刚教过的),但不许说出这样物品的名称。售货员要准确拿出物品,看是否与幼儿的要求匹配。
18.
幼儿园老师给学生看一张小狗的照片,并用充满喜爱感情的语气说:“小狗”,学生也会形成这小狗的喜爱。这种对小狗喜爱的态度是通过()形成中的。选项: A:联结; B: 模仿; C:感情迁移; D:想象
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