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幼儿园语言教育要创造一个()、()的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与()、()或其他人交流,体验()的乐趣。
发布时间:
2024-06-26 17:49:39
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1.
应为幼儿创设()语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 选项: A、 自由 B、 宽松 C、 舒适 D、 严谨
2.
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流 让幼儿( )、( )、( )并能得到积极回应。A.想说B.敢说C.喜欢说D.多说
3.
幼儿的语言能力是在交流和( D )的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 选项: A:学习 B:日常说话 C:阅读 D:运用
4.
幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和()各环节
5.
教师与幼儿交往时,要多采用语言交流。() 选项: A:正确 B:错误
6.
幼儿园语言教育目标的结构包括()。 选项: A、幼儿身心发展目标 B、幼儿园语言教育年龄阶段目标 C、幼儿园语言教育活动目标 D、幼儿园语言教育的总目标
7.
幼儿的语言能力是在( )的过程中发展起来的。应为幼儿创设( )的语言交往环境,( )幼儿与成人、同伴交流,让幼儿( )并能得到积极响应。
8.
幼儿园语言教育目标的结构包括()。选项: A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
9.
( )是语言教育所期望的最终结果,是幼儿园语言教育任务的总和,也就是幼儿园三年的语言教育所期望的最终结果。 选项: A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
10.
幼儿园创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,下列选项错误的是( C )。 选项: A、主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动 B、利用各种良好的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈 C、鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏,感受一起玩的快乐 D、多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴
11.
与幼儿园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和() 选项: A、 交往环境 B、 文化心理环境 C、 语言环境 D、 生活活动环境
12.
确定幼儿园语言教育内容的依据是() 选项: A、幼儿园语言教育的目标 B、 幼儿心理发展的特点 C、 幼儿语言发展的特点 D、 幼儿新旧语言经验
13.
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的___,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿 并能得到积极回应。
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