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学生的学习
B:教育措施
C:学习环境
D:学与教的心理规律
学生的学习
B:教育措施
C:教与学的规律
D:学校环境
基础
B:延伸
C:补充
D:提高
学校教育
B:家庭教育
C: D:学校
B:学生
C:教师
D:学习
先天性因素
B、环境因素
C、学校教育
D、家庭教育
教育行政体制和学校管理体制
B:学校教育体制和校外教育体制
C:教育行政体制和学校教育体制
D:学校管理体制和社会管理体制
组织形式
B:对象
C:主体
D:基本单位
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
形式教育
B:艺术教育
C:情感教育
D:理想教育
A、教材
B、儿童的生活经验
C、课程标准
D、管理基础
家庭教育
B:环境因素
C:学校教育
D:先天遗传因素
.Student psychology学生心理学
B:Learning Psychology学习心理学
C:Teacher Psychology教师心理学
D:Class Management Psychology班级管理心理学
《我们从对别国教育制度的研究中究竞能学到什么有价值的东西?》
B:《理事功程》
C:《比较教有的研究计划与初步意见》
D:《比较教育:教育的因素和传统研究》