因素分析时代开端的标志是
选项：
A:
《我们从对别国教育制度的研究中究竞能学到什么有价值的东西?》
B:
《理事功程》
C:
《比较教有的研究计划与初步意见》
D:
《比较教育:教育的因素和传统研究》
发布时间：2024-03-27 19:38:55
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- 1.因素分析时代开端的标志是 选项： A: 《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西 B: 《理事功程》 C: 《比较教育的研究计划与初步意见》 D: 《比较教育:教育的因素和传统研究》
- 2. (202008)因素分析时代开端的标志是 选项： A:《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西 B:《理事功程》 C:《比较教育的研究计划与初步意见》 D:《比较教育:教育的因素和传统研究》
- 3.标志比较教育因素分析时代开端的文章是（） 选项： A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》 C、《各国教育的动力》 D、《教育问题，一种比较的方法》
-
4.对朝鲜族和高山族的学前教育进行比较研究，属于 选项： A:
区域比较研究
B:宏观比较研究
C:定性比较研究
D:影响比较研究
-
5.英国国际与比较教育协会BAICE的会刊是？
选项： A:
《比较教育》
B:《比较》
C:《比较教育研究》
D:《比较教育评论》
-
6.美国国际与比较教育学会的会刊是
选项： A:
《比较教育评论》
B:《比较教育》
C:《比较》
D:《比较教育研究》
-
7.研究比较教育可以采用的方法有历史法和 选项： A:
综合研究方法
B:借鉴改进方法
C:因素分析方法
D:社会科学研究方法
-
8.英国国际与比较教育学会的会刊室
选项： A:
《比较教育评论》
B:《比较教育》
C:《比较教育研究》
D:《比较》
-
9.《美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究》属于 选项： A:
横向比较研究
B:纵向比较研究
C:综合比较研究
D:平行比较研究
-
10.下列不属于问题比较研究的是 选项： A:
朝鲜族和高山族学前教育的比较研究
B:对不同国家学前教育投入和支出的对比
C:对不同地区学前特殊儿童福利政策的研究
D:国际学前教育公共经费投入情况的比较
-
11.通过现场调查把疾病在时间、地区及人群中分布的特征加以描述经比较后，提出致病因素的假设的过程是 选项： A:
分析性研究
B:描述性研究
C:实验性研究
D:理论性研究
E:临床研究
-
12.20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是 选项： A:
因素分析
B:综合研究
C:借鉴分析
D:科学方法
-
13.队列研究与病例对照研究比较，错误的是 选项： A:
均是分析性研究方法
B:均属于观察法
C:均可以计算发病率
D:队列研究验证病因假设的能力较病例对照研究强
E:均设暴露与对照
-
14.流行病学实验研究中，下列哪项不是其缺
点
A设计与实施比较复杂
B.采用随机分组很难控制混杂因素 C.盲法实施比较困难
D，研究人群的依从性较差
E.容易引起医德和伦p理学的争议
-
15.20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段被称为 选项： A:
史前阶段
B:借鉴时代
C:因素分析时代
D:社会科学方法时代
-
16.实证方法与规范方法的根本区别是 选项： A:
硏究对象不同
B:研究方法不同
C:研究范围不同
D:研究阶段不同
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17.在一项队列研究中，计算出某研究因素RR值的95%的可信区间为0.2~1.8，那么该研究因素可能为 选项： A:
危险因素
B:保护因素
C:混杂因素
D:无关因素
E:以上均不是
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18.教育实验研究报告的核心是（ ）。 选项： A:
实验结果
B:实验方法
C:结论
D:分析与讨论
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19.队列研究的优点不包括 选项： A:
可直接分析暴露因素与疾病之间的因果关系
B:偏移相对较小，结果真实
C:对联研究采用历史性研究
D:队列研究采用前沿性研究设计
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20.根据研究人员的研究，主要的激励因素包括（ ） 选项： A:
晋升
B:金钱
C:竞争
D:权力
E:荣誉
