奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系提出了（）形式的学习。
选项：
A:知识学习、技能学习
B:关系学习、并列结合学习
C:上位学习、下位学习和并列结合学习
D:上位学习、下位学习
发布时间：2024-06-01 10:42:16
请在 下方输入 要搜索的题目：
奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系提出了（）形式的学习。
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。选项： A:对 B:错
- 2.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。A、上位学习B、概念学习C、下位学习D、命题学习E、并列结合学习
- 3.奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和( )。 选项： A:派生类属学习 B:相关类属学习 C:并列结合学习 D:总括性学习
- 4.奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。 选项： A、派生类属学习 B、相关类属学习 C、并列结合学习 D、总括性学习
- 5.依据奥苏伯尔的观点,他认为同化模式包括( )。 选项： A:下位学习 B:上位学习 C:并列结合学习 D:概念学习
- 6.举例说明什么是上位学习、下位学习、并列结合学习？
- 7.奥苏贝尔提出的三种同化方式（） 选项： A、A同步学习 B、B主动学习 C、C下位学习 D、D上位学习 E、E并列学习
- 8.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )A、概念学习B、上位学习C、并列结合学习D、下位学习
- 9.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。 选项： A、概念学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习
- 10.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )A.概念学习B.上位学习C.并列结合学习D.下位学习
- 11.根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于（ ）选项： A:上位学习; B: 下位学习 ; C: 并列结合学习; D:总括学习
- 12.先学“苹果、梨、香蕉”,再学“水果”属于() 选项： A、上位学习 B、 下位学习 C、 并列结合学习 D、 符号学习
- 13.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）选项： A:并列学习; B:上位学习; C:下位学习; D: 命题学习
- 14.掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念，这种学习属于 ( )。选项： A:上位学习 B:并列结合学习 C:下位学习 D:组合学习
- 15.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是选项： A:下位学习 B:上位学习 C:并列结合学习 D:同位学习
- 16.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是选项： A:下位学习 B:上位学习 C:归属学习 D:并列结合学习
