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学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问没有人发言等,这样的课堂气氛属于?
注意力
课堂气氛
小动作
发布时间:
2024-04-12 20:46:28
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1.
【单选题】学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于( )。
2.
有的学生在课堂上边听课边做小动作,这是注意转移的表现。 选项: A、错误 B、正确
3.
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?? 提问后留出一定的思考时间营造安全鼓励的课堂气氛不想发言就不发言,不要强迫学生设计合适难度的问题
4.
()中暑:临床表现为头昏、头痛、面色潮红、口口渴、大量出汗、全身疲乏、心悸、脉搏快速、注意力不集中、动作不协调等症状,体温升高至 ——以上。
5.
轻度中暑表现为头晕、头痛、面色潮红、口渴、大量出汗、全身疲乏、心悸、脉搏加速、注意力不集中、动作不协调等症状,体温升高至38.5℃以上。( ) 选项: A:正确 B:错误
6.
( )可表现为头晕、头疼、面色潮红、口渴、大量出汗、全身乏力、心悸、脉搏快速、注意力不集中、动作不协调等。 选项: A:轻症中暑 B:重症中暑 C:超重症中暑
7.
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做?? 提问后留出一定的思考时间建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他自问自答,做出示范营造安全鼓励的课堂气氛
8.
提问的功能主要体现在( ) 选项: A:培养学生参与能力 B:实现师生互动交流,活跃课堂气氛 C:激发学习动机,集中注意力 D:启发学生思维
9.
____为学龄儿童中常见的行为问题,主要表现为注意力不集中、多动、冲动行为,常伴有学习困难,智力正常或接近正常。
10.
一个经常在课堂上做小动作的学生,今天认真听讲,老师免去他打扫厕所的值日任务,这种策略是属于()
11.
学习障碍的主要表现为注意力不集中选项: A:对 B:错
12.
有的学生在上课时讲小话 做小动作
13.
有的学生在上课时讲小话 做小动作,这是( ) 选项: A:注意的转移 B:注意的分配 C:注意的分散 D:注意的集中
14.
高温环境下,出现头痛、头晕、口渴、多汗、无力、注意力不集中、动作不协调等症状,为中暑。 选项:A、正确B、错误
15.
有的学生在上课时讲小话.做小动作,这是()
16.
英语课堂上有幼儿注意力不集中,教师可以用( )目光注视提醒幼儿注意听讲等。选项: A:目光注视 B:扔粉笔头 C:点名提醒 D:怒吼训斥
17.
老师在课堂上提问时用到这样的提问方式:“通常称伏羲、燧人、神农为三皇。是不是?”这种提问方式属于:选项: A:过度加式提问 B:简单低层次提问 C:脱离语境且毫无线索的提问 D:课堂设问
18.
根据症状的轻重,高温中暑可分为轻症中暑和重症中暑。其中,轻症中暑可表现为头晕、头疼、面色潮红、口渴、大量出汗、全身乏力、心悸、脉搏快速、注意力不集中、动作不协调等。 选项: A:正确 B:错误
19.
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他; G:自问自答,做出示范; H:避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性; I:不想发言就不发言,不要强迫学生
20.
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分,为给这类学生创造参与课堂的机会,教师应该怎样做? 选项: A、提前把讨论材料发给学生 B、提问后留出一定的思考时间 C、设计合适难度的问题 D、为较难的问题提供提示 E、营造安全鼓励的课堂气氛 F、建议学生先写下自己的答案,等几个人发言后再叫他 G、自问自答,做出示范 H、避免叫这类学生回答问题,以免挫败积极性 I、不想发言就不发言,不要强迫学生
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