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- 1.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; G:自问自答，做出示范; H:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; I:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 2.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; G:自问自答，做出示范; H:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; I:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 3.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 选项： A:提前把讨论材料发给学生; B:提问后留出一定的思考时间; C:设计合适难度的问题; D:为较难的问题提供提示; E:营造安全鼓励的课堂气氛; F:自问自答，做出示范; G:建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他; H:避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性; I:不想发言就不发言，不要强迫学生
- 4.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？（) 选项：A、提前把讨论材料发给学生 B、提问后留出一定的思考时间 C、设计合适难度的问题 D、为较难的问题提供提示 E、营造安全鼓励的课堂气氛 F、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 G、自问自答，做出示范 H、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 I、不想发言就不发言，不要强迫学生 此题为多项选择题。
- 5.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？A.提前把讨论材料发给学生B.提问后留出一定的思考时间C.设计合适难度的问题D.为较难的问题提供提示E.营造安全鼓励的课堂气氛F.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他G.自问自答，做出示范H、避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性I、不想发言就不发言，不要强迫学生
- 6.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ A: 建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B: 自问自答，做出示范 C: 避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 D: 不想发言就不发言，不要强迫学生
- 7.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他提问后留出一定的思考时间提前把讨论材料发给学生为较难的问题提供提示
- 8.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？A.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他B.自问自答，做出示范C.避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性D.不想发言就不发言，不要强迫学生
- 9.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？A.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他B.自问自答，做出示范C.避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性D.不想发言就不发言，不要强迫学生
- 10.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性设计合适难度的问题营造安全鼓励的课堂气氛提前把讨论材料发给学生
- 11.学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 营造安全鼓励的课堂气氛|设计合适难度的问题|提前把讨论材料发给学生|为较难的问题提供提示
