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教师应有()幼儿游戏的意识,重视对幼儿游戏的(),这是教师进行游戏指导的前提。
选项:
A:理解
B:解读
C:分析
D:观察
游戏
教师
幼儿
发布时间:
2024-05-16 18:46:59
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相关试题
1.
教师应有观察幼儿游戏的意识,重视对幼儿游戏的(),这是教师进行游戏指导的前提。A.理解B.解读C.分析D.观察
2.
教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师(),进行游戏指导的前提。
3.
教师对幼儿游戏得观察不仅就是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备得基础,而且还就是教师 ,进行游戏指导得前提。
4.
[填空题,1分] 教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师(),进行游戏指导的前提。
5.
在幼儿进行规则性游戏的过程中,教师的指导包括() 选项: A、指导幼儿遵守游戏规则 B、对个别幼儿进行游戏指导 C、对全体幼儿进行观察指导 D、把握游戏的节奏,注意游戏时间
6.
教师对幼儿游戏进行指导的前提是细心的观察和体会。教师只有用心观察、记录儿童的游戏行为,才能真正“看见”儿童。
7.
教师对游戏的指导必须以保证体现( )为前提 选项: A、幼儿游戏的发展 B、幼儿游戏的特点 C、幼儿游戏的创造 D、幼儿游戏的动力
8.
在幼儿进行规则性游戏的过程中,教师的指导包括( )A.指导幼儿遵守游戏规则B.对个别幼儿进行游戏指导C.对全体幼儿进行观察指导D.把握游戏的节奏,注意游戏时间
9.
在幼儿进行规则性游戏的过程中,教师的指导包括( )A.指导幼儿遵守游戏规则B.对个别幼儿进行游戏指导C.对全体幼儿进行观察指导D.把握游戏的节奏,注意游戏时间
10.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿交往,不参与幼儿的游戏,这种教师介入方式属于() 选项: A:平行游戏 B:合作游戏 C:指导游戏 D:观察游戏
11.
教师对幼儿游戏指导的前提是( )
12.
教师对幼儿游戏指导的前提是()
13.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。 选项: A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、观察游戏
14.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。选项: A:平行游戏 B:合作游戏 C:指导游戏 D:观察游戏
15.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。 选项: A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、观察游戏
16.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于( )。 选项:A、合作游戏 B、指导游戏 C、观察游戏 D、平行游戏
17.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于( )。A、平行游戏B、合作游戏C、指导游戏D、观察游戏
18.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。选项: A:指导游戏 B:观察游戏 C:平行游戏 D:合作游戏
19.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。 选项: A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、观察游戏
20.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。 选项: A:平行游戏 B:合作游戏 C:指导游戏 D:观察游戏
21.
5、教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于()。 选项:A:平行游戏|B:合作游戏|C:指导游戏|D:观察游戏
22.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。 选项: A:指导游戏 B:观察游戏 C:平行游戏 D:合作游戏
23.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于( )。 选项: A:平行游戏 B:合作游戏 C:指导游戏 D:观察游戏
24.
5、教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入的方式属于()。 选项:A:平行游戏|B:合作游戏|C:指导游戏|D:观察游戏
25.
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式() 选项: A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、参与游戏
26.
[单选题]教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于( )。 A 平行游戏 B 合作游戏 C 指导游戏 D 观察游戏
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