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试论如何提高教材直观与知识感知效果。
发布时间:
2024-06-03 00:30:14
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1.
遵循感知规律,提高直观教学的效果
2.
根据你所掌握的感知规律,谈谈教师在教学过程中应如何提高直观教学效果。
3.
学生掌握知识的基本阶段:() 选项: A、感知教材,形成表象 B、理解教材,形成概念 C、知识的巩固与保持 D、运用知识,形成技能技巧
4.
学生领会知识包括感知教材和( )。 选项: A:熟悉教材 B:分析教材 C:概括教材 D:理解教材
5.
【多选】直观是理解知识的起点,是知识获得的首要环节,知识直观的类型主要有( ) 选项: A:感知直观 B:实物直观 C:言语直观 D:模象直观
6.
领会知识包括感知教材和_____。【】A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材
7.
领会知识包括感知教材和()。A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材
8.
引导学生领会知识是教学的中心环节,包括选项: A:熟悉教材 B:概括教材 C:理解教材 D:感知教材
9.
教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。 选项: A:感知教材 B:理解教材 C:巩固知识 D:运用知识
10.
教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。选项: A:感知教材 B:理解教材 C:巩固知识 D:运用知识
11.
教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )选项: A:感知与评价 B:理解教材 C:巩固知识 D:运用知识
12.
________:是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(________提出)贯彻直观性原则的基本要求:①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③重视运用语言直观。教师用形象的描述、通俗的比喻,能够给学生以感性知识,形成生动的表象或想象,也可以起直观的作用如何提高知识直观的效果答:(1)灵活选用实物直观和模象直观 (2)加强词(言语直观)与形象(实物和模象直观)的配合(3)运用感知规律,突出直观对象的特点 (4)培养学生的观察能力(5)让学生充分参与直观过程
13.
2019河北]知识的领会从整体上来说,主要是通过对教材的( )这样两个认识环节实现的。 选项: A:理解与概括 B:直观与概括 C:理解与分析 D:直观与分析
14.
[单选题]教学过程中学生掌握知识的中心环节是() A 感知与评价 B 理解教材 C 巩固知识 D 运用知识
15.
[单选题]教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。 A 感知与评价 B 理解教材 C 巩固知识 D 运用知识
16.
知识的领会从整体上来说,主要是通过对教材的( )这样两个认识环节实现的。A.理解与概括B.直观与概括C.理解与分析D.直观与分析
17.
教学过程的中心环节是()。 选项:A.感知教材,形成发展B.理解教材,形成概念C.运用知识,形成技能技巧D.知识的巩固和保持
18.
试论述在知识经济时代,企业如何才能做好组织结构调整
19.
试论述如何改善我国领导发展与培训的现状。
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