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对外汉语教学回答 ()的问题,关注学习与教学活动的客体—所教的目的语。
选项:
A:“教什么”
B:“如何学”
C:“如何教”
汉语
客体
教学活动
发布时间:
2024-04-25 12:49:20
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语文教学内容解决语文教学( ) 选项: A、 “为什么教”的问题 B、 “教什么”的问题 C、 “怎么教”的问题 D、 “教的如何”的问题
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地理教学论的主要矛盾有选项: A:谁来教 B:为什么教 C:教什么 D:如何学 E:怎样教
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地理教学论的主要矛盾有选项: A:教什么 B:谁来教 C:为什么教 D:怎样教 E:如何学
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教学目标设计主要探讨什么问题 选项: A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
5.
教学目标设计主要探讨什么问题 选项: A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
6.
教学过程设计主要探讨什么问题 选项: A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
7.
对外汉语教学回答 ()的问题,关注学习与教学活动的主体—学习者和教师,学习者方面。
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教学是()。A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教学教的活动D.教师的教和学生学的统一活 选项:A、教学是()。 A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教学教的活动D.教师的教和学生学的统一活动
10.
小学语文教学设计需要考虑两个问题,即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题,而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
11.
幼儿园教学活动是由教师的( )和学生的( )组成的双边活动。A.学、教B.教与学、学与教C.活动、活动D.教、学
12.
小学语文教学设计需要考虑两个问题,即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题,而教学目标解决的是“怎么教”的问题。选项: A:错 B:对
13.
教学策略设计是解决“如何教”和“如何学”的问题,主要包括方法设计和媒体设计。( )选项: A:正确; B:错误
14.
有效的教学活动是( )的统一。选项: A:家长学和教师教; B:学生学和教师教 ; C:学生学和家长教; D:家长学和教师教
15.
学与教活动的主体是() A.教师B.学生C.教学内容D.教学方法 选项:A:学与教活动的主体是() B:A.教师 C:B.学生 D:C.教学内容 E:D.教学方法
16.
教师教和学生学的统一活动成为? 选项: A:教育; B:教学; C:教授; D:学习
17.
教师教和学生学的统一活动成为?选项: A:教育; B:教学; C:教授; D:学习
18.
教师教和学生学的统一活动称为() 选项: A、教育 B、教学 C、教授 D、学习
19.
教师的教和学生学的统一活动称为() 选项: A、教育 B、教学 C、教授 D、学习
20.
教学是( )选项: A:教师教和学生学共同组成的活动 B:教师教的活动 C:学生学的活动 D:教师指导下学生学的活动
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教育心理学主要研究()。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教 选项:A、教育心理学主要研究()。 A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教
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