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- 1.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是（ ）。 选项：同化|顺应|平衡|强化
- 2.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又比较远时(看得见)，手够不着，他仍用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。 选项： A:正确 B:错误
- 3.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是（ ）。 选项：A、同化 B、顺应 C、平衡 D、强化
- 4.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时,他仍然用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是( )。 选项： A: 同化 B: 顺应 C: 平衡 D: 强化
- 5.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。
- 6.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时,会反复用抓握的动作去获得玩具。()当他独自一个人,玩具又比较远时(看得见),手够不着,他仍用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是顺应。()A.正确B.错误
- 7.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时,他仍然用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是( )。
- 8.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人玩具又较远，手够不着(看得见)时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具。这一动作过程就是顺应。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 9.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。 当他独自一个人， 玩具又较远，婴儿子够不着（看得见） 时， 他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一 动作 过程就是顺应。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 10.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 11. 学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会用抓握的方式去获取玩具；而如果换了一个玩具，他仍然会用抓握的方式试图得到这个新玩具。皮亚杰把这样的动作过程称为（ ）。 选项： A、 同化 B、 顺应 C、 平衡化 D、 自动化
- 12.婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是( )。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
- 13.婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是（ ）。A.图式 B.同化C.顺应 D.平衡
- 14.一个看得见的玩具，如果位置较远，用原有的抓握方式够不到，则原有的动作图式就无效了。然而，反复抓握的过程中，偶尔地抓到床单一拉，玩具就从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具。皮亚杰称这种现象为
- 15.婴儿由抓握反射到抓握食物，体现的是选项： A:动作图式的同化; B:动作图式的顺应; C:平衡; D:客体对主体的适应
- 16.玩悬挂玩具的游戏是婴儿（ ）动作训练。选项： A:抓握 B:拍打 C:拨 D:投入
- 17.婴儿在床头,看到床尾有一布娃娃,反复抓握,偶尔地抓到床单一拉,布娃娃就从远处来到了近处,以后婴儿就会用这个动作来得到床尾的玩具。这一动作过程是( )。 选项：同化|顺应|平衡|强化
- 18.婴儿在床头,看到床尾有一布娃娃,反复抓握,偶尔地抓到床单一拉,布娃娃就从远处来到了近处,以后婴儿就会用这个动作来得到床尾的玩具。这一动作过程是( )。 选项： A: 同化 B: 顺应 C: 平衡 D: 强化
- 19.当小孩看到放在床边的玩具时会伸手去抓它，多次之后拿到了玩具。这一过程在皮亚杰的认知发展理论中又被称为() 选项： A、图式 B、顺应 C、平衡 D、同化
- 20.关于不同月龄婴儿精细动作训练的方法,说法错误的是( )。 选项： A:6个月的婴儿可以训练他撕纸,培养他的手眼协调,锻炼手的精细动作 B:可以在5个月的婴儿前悬挂一些颜色鲜艳的玩具,吸引婴儿抓握 C:6个月的婴儿能学会如何在双手间交换物体 D:1个月的婴儿不用训练精细动作
- 21.六个月大的婴儿正在玩他的玩具小兔子，当他放下玩具兔子去拿别的东西时，毯子盖住了兔子。这个婴儿回来看不到兔子了，只看到毯子，他哭了起来。根据皮亚杰的理论，这个情景中婴儿的反应表明了他缺少（ ） 。 选项：A、延迟模仿 B、初级循环反应 C、同化 D、客体永久性
- 22.六个月大的婴儿正在玩他的玩具小兔子，当他放下玩具兔子去拿别的东西时，毯子盖住了兔子。这个婴儿回来看不到兔子了，只看到毯子，他哭了起来。根据皮亚杰的理论，这个情景中婴儿的反应表明了他缺少（ ） 。 选项： A:客体永久性 ; B:延迟模仿; C:初级循环反应; D:同化
- 23.六个月大的皮德罗正在婴儿床里玩他的充气玩具兔子。当他放下玩具兔子去拿瓶子的时候毯子盖住了玩具。皮德罗转回来拿玩具时,只看到毯子鼓起了一个包,于是就哭了起来。根据皮亚杰的理论,皮德罗的反应标明他缺少( )。A．客体永久性B．延迟模仿C．同化D．顺应
- 24. 6个月大的皮皮正在婴儿床里玩他的充气玩具兔子。当他放下玩具兔子去拿瓶子的时候，毯子盖住了玩具。皮皮转回来拿玩具时，只看到毯子鼓起了一个包，于是就哭了起来。根据皮亚杰的理论，在这一情境中皮皮的反应表明他缺少延迟模仿。
