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- 1.“关注人的自我实现，认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重；认为每个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值。”这是认知主义学习理论的观点。
- 2.“关注人的自我实现，认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重；认为每个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值。”这是认知主义学习理论的观点。选项： A:对 B:错
- 3.“关注人的自我实现,认为人是学习的主体,必须受到重视和尊重;认为每个人都具有发展自己潜力的能力和动力,个体可以自由地选择自己发展的方向和价值。”这是 学习理论的观点。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义
- 4.认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。()A．正确B．错误
- 5.认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。
- 6.【判断题】认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。 A.对 B.错
- 7.认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。选项： A:对 B:错
- 8.认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。()此题为判断题(对，错)。
- 9.行为主义学习理论的基本观点有__。A．学习是一个刺激和反应的联结B．学习过程是一种“尝试与错误”的渐进过程C．关注人的自我实现，认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重D．强化是影响学习成功的重要因素
- 10.罗杰斯认为治疗师始终可以利用的治疗资源是（ ）选项： A:每个人都具有趋利性倾向 B:每个人都具有自我心理分析的能力 C:每个人都具有生存、成长和促进自身发展的本能的自我实现倾向 D:每个人都具有生存、成长和合理认知行为的本能的自我实现倾向
- 11. 认知学习理论，认为学习是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果，强调要激发学习者的学习兴趣和学习动机，让学习者主动地选择和加工外界信息，逐步内化成为自己的认知结构。
- 12.笛卡尔认为理性是天赋的,每个人都具有怀疑和思考的能力。()A.正确B.错误
- 13.认知主义学习理论认为人的认识是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。( )选项： A:对 B:错
- 14.人生的自我价值是指( 个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值 )。 选项： A:人对自然界的利用和改造 B:人对社会和他人所做的贡献 C:个体的人生活动对社会，他人 所具有的价值 D:个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值
- 15.马克思主义认为，人的价值在于（ ）。 选项： A:个人主体性的增强和摆脱社会的约束 B:个人的自由选择和自由发展 C:个人的自我创造和自我实现 D:个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 16.马克思主义认为，人的价值在于( ) 选项： A:个人的自我创造和自我实现 B:个人对社会的贡献和社会对个人的尊重 C:个人主体性的增强和摆脱社会的约束 D:个人的自由选择和自由发展
- 17.马克思主义认为，人的价值在于（ ）。 选项： A: 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重 B: 个人的自由选择和自由发展 C:个人的自我创造和自我实现 D:个人主体性的增强和摆脱社会的约束
- 18.马克思主义认为，人的价值在于（ ）。 选项： A: 个人的自由选择和自由发展 B:个人的自我创造和自我实现 C: 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重 D:个人主体性的增强和摆脱社会的约束
- 19.马克思主义认为，人的价值在于（ ）。 选项： A:个人的自我创造和自我实现 B: 个人的自由选择和自由发展 C:个人主体性的增强和摆脱社会的约束 D: 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 20.马克思主义认为，人的价值在于（ ）。 选项： A:个人主体性的增强和摆脱社会的约束 B:个人的自我创造和自我实现 C: 个人的自由选择和自由发展 D: 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 21.【单选题】实施《 3-6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。 A. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 B. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 C. 尊重幼儿学习与发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质 D. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
- 22.马克思主义认为，人的价值在于（）（1.0分） 选项： A: 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重 B: 个人的自我创造和自我实现 C: 个人的自由选择和自由发展 D: 个人主体性的增强和摆脱社会的约束
