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动作技能的形成需要长时间的反复练习,因此练习的次数越多越好。( )
选项:
A:正确
B:错误
练习
越多越好
长时间
发布时间:
2024-05-09 19:07:49
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1.
操作技能的形成需长时间的反复练习,即练习的次数越多越好。()
2.
就练习在技能形成中的作用而言,下面描述准确的是()。 选项: A、练习是技能形成的必要条件 B、练习宜多多益善,熟能生巧 C、心理训练比其他练习方式更有效 D、反复练习易导致错误动作定型化
3.
让幼儿对已学过的生活技能、动作行为等进行反复练习,加深理解,形成稳定的技能和良好行为习惯的方法是( )。 选项: A:培养动作 B:动作与行为练习法 C:复习法 D:重复练习法
4.
在动作技能练习时,无需进行心理练习。【 】 选项: A:正确 B:错误
5.
技能技巧的形成需要有一定的练习,这种练习包括()。 选项: A、分步练习 B、整体练习 C、模仿练习
6.
发展速度素质的方法是( )A、牵拉动作的练习 B、长时间距离的练习 C、最快的动作练习 D、复杂化的练习 选项: A、 A、牵拉动作的练习 B、 B、长时间距离的练习 C、 C、最快的动作练习 D、 D、复杂化的练习
7.
可迁移技能是需要你反复练习
8.
根据技能的类型,练习可分为( )。 选项: A:动作技能练习 B:独立性练习 C:心智技能练习 D:书面练习
9.
重复练习法是指不改变动作的结构,按照动作要领进行反复练习的方法。A.正确B.错误
10.
动作联接阶段的学习方法是通过大量的重复练习和间隙练习;整体练习与局部练习相结合的练习方法,强调动作要领细节来强化动作整体动作的形成 A: 正确 B: 错误
11.
让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习,加深理解,形成稳定技能和良好行为习惯的方法是( )。 选项: A:讲解演示法 B:动作和行为练习法 C:情境表演法 D:感知体验法
12.
动作联接阶段的学习方法是通过大量的重复练习和间隙练习;整体练习与局部练习相结合的练习方法,强调动作要领细节来强化动作整体动作的形成。A.正确B.错误
13.
按练习的目的,练习可分为( )A、心理技能练习B、动作技能练习C、创造性练习D、训练性练习E、预备性练习
14.
按照练习动作的分配,可对技能进行______。( )选项: A:分散练习 B:整体练习 C:分解练习 D:集中练习
15.
让学前儿童对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习,加深儿童对它们的理解和掌握,形成稳定的动作、行为习惯。这一方法属于( )。 选项: A、动作与行为练习 B、感知体验 C、情景表演 D、讲解示范
16.
让学前儿童对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习,加深儿童对它们的理解和掌握,形成稳定的动作、行为习惯。这一方法属于( )。选项: A:感知体验 B:情景表演 C:讲解示范 D:动作与行为练习
17.
高原现象是动作技能练习时,普遍存在的现象,这可以随着坚持练习而克服。() 选项: A:正确 B:错误
18.
不改变动作的结构,按照动作要领进行反复练习的方法是( )。 选项: A:分解练习法 B:重复练习法 C:循环练习法 D:综合练习法
19.
发展速度素质的方法是()A、牵拉动作的练习B、长时间距离的练习C、最快的动作练习D、复杂化的练习
20.
不是发展速度素质的方法是 ( ) 选项: A、牵拉动作的练习 B、长时间距离的练习 C、最快的动作练习 D、复杂化的练习
21.
下面发展速度素质最有效方法是:( ) 选项: A、 牵拉动作练习 B、 长时间距离的练习 C、 最快动作练习 D、 核心力量练习
22.
让学前儿童对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习,加深儿童对它们的理解和掌握,形成稳定的动作、行为习惯。这一方法属于( )。 A: 动作与行为练习 B: 感知体验 C: 情景表演 D: 讲解示范
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