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学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象属于态度的情感迁移。
选项:
A:正确
B:错误
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老师
随之
发布时间:
2024-06-22 14:13:52
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1.
学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好成绩。这一现象适宜用解释()。A、态度中的情感迁移B、学习兴趣C、态度D、强化说
2.
学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象适宜用 解释。1) 态度中的情感迁移2) 学习兴趣3) 态度4) 强化说
3.
学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象适宜用________解释。________________A、学习兴趣;B、态度;C、强化说。
4.
【单选题】学生喜欢某位老师进而喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象的合理解释是( )。 选项: A、态度中的情感迁移 B、学习兴趣 C、态度 D、强化说
5.
小军因喜欢班主任王老师,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于 选项:泛化|强化|分化|消退
6.
小军因喜欢班主任王老师,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于 选项:A、泛化 B、强化 C、分化 D、消退
7.
学生们很喜欢王老师和林老师
8.
张东是一位小学老师,他虽然很年轻,但是课讲得很好, 同学们都很喜欢他。问: 学生为什么喜欢张东老师? 选项: A、 很年轻 B、 课讲得好 C、 对学生要求高
9.
某学生很喜欢新来的英语老师,因此,该英语老师上课时他总是认真听讲,积极回答问题。这说明情绪情感具有__________。 选项: A、适应功能 B、动机功能 C、信号功能 D、组织功能
10.
朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于( )
11.
王老师上课风格十分古板,采取的教学策略不能兼顾学生的需求,学生都不喜欢上王老师的课。由此可见。王老师缺乏的知识结构属于() 选项: A、本体性知识 B、条件性知识 C、学科知识 D、实践性知识
12.
下列不属于幼儿学习的内部动机的是( ) 选项: A、小刚喜欢邓老师,所以很喜欢上邓老师的课 B、小红很喜欢语言表演,所以经常会学老师讲故事 C、小明为了得到小红花上课特别认真 D、小勇希望妈妈给他买玩具枪,所以在幼儿园时表现的特别乖
13.
学生喜欢老师这样教学() 选项: A、让学生自己学习,自由自主 B、老师教学,固定模式 C、选学功课
14.
设计出学生真正喜欢的课堂教学,老师应该成为学习的主人。A.正确B.错误
15.
在讲练“喜欢”一词时,教师提问学生A:你喜欢做什么?学生A回答:我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当? 选项: A、对大家说:老师也喜欢运动。 B、让学生A问学生B:你喜欢做什么? C、问学生A:你不喜欢看书吗? D、∅
16.
在讲练“喜欢”一词时,教师提问学生A:你喜欢做什么?学生A回答:我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当?选项: A:对大家说:老师也喜欢运动。; B:让学生A问学生B:你喜欢做什么?; C:问学生A:你不喜欢看书吗?; D:∅
17.
小明特别喜欢语文老师,他觉得语文老师风趣幽默,所以他特别喜欢语文课。这体现的是()。 选项:A、近因效应B、首因效应C、晕轮效应D、定势效应
18.
读材料,回答问题。——孩子,老师喜欢你吗?——特别喜欢!——你怎么知道?——老师说过,要是我还这样学习,明年就还留在她的一年级班里!问题:孩子老师的推理的大前提是( )。选项: A:学习成绩达不到升级要求的学生要留级。; B:我会把我喜欢的学生将留在自己一年级班里。; C:老师喜欢谁就会把谁留在她的一年级班里。; D:老师会把学习好的孩子留在她的一年级班里。
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