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学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好成绩。这一现象适宜用解释()。
A:态度中的情感迁移
B:学习兴趣
C:态度
D:强化说
学生
解释
态度
发布时间:
2024-06-22 14:13:52
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学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象适宜用 解释。 选项:A、态度中的情感迁移B、学习兴趣C、态度D、强化说
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学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好成绩。这一现象适宜用解释() 选项: A、态度中的情感迁移 B、学习兴趣 C、态度 D、强化说
3.
学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象适宜用 解释。1) 态度中的情感迁移2) 学习兴趣3) 态度4) 强化说
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学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好成绩。这一现象适宜用解释()A.态度中的情感迁移B.学习兴趣C.态度D.强化说
5.
【单选题】学生喜欢某位老师进而喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象的合理解释是( )。 选项: A、态度中的情感迁移 B、学习兴趣 C、态度 D、强化说
6.
老师如何让学生喜欢自己的课
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“A老师上课语言生动学生喜欢听课, 说明A老师的课质量高”
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有的学生愿意为他喜欢的老师而努力学习,有的学生会因为不喜欢的老师而放弃学习,这是受()因素的影响。 选项: A:认知动机 B:学习兴趣 C:成就动机 D:交往动机
9.
下列混合关系推理正确的是( ) 选项: A、有的老师喜欢这个班所有的学生,她是这个班的学生,所以,有的老师喜欢她。 B、老师喜欢学习好的学生,胡丹丹学习不太好,所以,老师不喜欢她。 C、这个班所有学生都喜欢语文老师,林龄是这个班的学生,所以,语文老师喜欢她。 D、张庄的人认识李村的村干部,张宏不是张庄的人,所以,李村的村干部不认识张宏。
10.
小军因喜欢班主任王老师,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于 选项:泛化|强化|分化|消退
11.
物理徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加仔细,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊”。关于徐老师的做法,下列选项中不正确的是( )。选项: A:徐老师关注学生的情感体验; B:徐老师关注学生的学习效果; C:徐老师关注学生道德学业水平; D:徐老师以名次作为评价标准
12.
中译韩:听说老师喜欢诚实的学生。/老师说他喜欢诚实的学生。
13.
赵老师认为:数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将会对学习化学、物理等学科有积极影响。这种现象属于( ) 选项: A:负迁移 B:垂直迁移 C:一般迁移 D:具体迁移
14.
在讲练“喜欢”一词时,教师提问学生A:你喜欢做什么?学生A回答:我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当? 选项: A、对大家说:老师也喜欢运动。 B、让学生A问学生B:你喜欢做什么? C、问学生A:你不喜欢看书吗? D、∅
15.
在讲练“喜欢”一词时,教师提问学生A:你喜欢做什么?学生A回答:我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当?选项: A:对大家说:老师也喜欢运动。; B:让学生A问学生B:你喜欢做什么?; C:问学生A:你不喜欢看书吗?; D:∅
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假如我当老师,就不给学生留作业。 选项: A、我不喜欢当老师 B、学生作业太多 C、我没有当老师的机会 D、因为你不是老师,所以你才这样说
17.
如果在教学领域运用游戏化设计比较成功,则 选项:A、学生可能会更喜欢游戏 B、老师可能会更喜欢游戏 C、学生和老师可能会更喜欢一起玩游戏 D、学生可能会更喜欢学习
18.
张东是一位小学老师,他虽然很年轻,但是课讲得很好, 同学们都很喜欢他。问: 学生为什么喜欢张东老师? 选项: A、 很年轻 B、 课讲得好 C、 对学生要求高
19.
某学生很喜欢新来的英语老师,因此,该英语老师上课时他总是认真听讲,积极回答问题。这说明情绪情感具有__________。 选项: A、适应功能 B、动机功能 C、信号功能 D、组织功能
20.
兴趣是最好的老师”但态度决定一切,态度远比兴趣更能让你热爱学习( )选项: A:对 B:错
21.
【单选题】某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同,一位喜欢足球,一位喜欢篮球,一位喜欢排球。现在知道:甲比喜欢足球的人年龄大;喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;乙老师年龄最大。由此可以推出() A. 甲老师年龄最小 B. 乙老师喜欢排球 C. 丙老师喜欢足球 D. 三人年龄大小无法确定
22.
说学生主要包括说学生的( )A.知识经验 B.技能态度C.特点风格D.学习成绩选项: A:知识经验 ; B: 技能态度; C:特点风格; D:学习成绩
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