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相关试题
- 1.学生喜欢某老师，随之也喜欢该老师上的课，并取得较好的成绩。这一现象适宜用 解释。 选项：A、态度中的情感迁移B、学习兴趣C、态度D、强化说
- 2.学生喜欢某老师，随之也喜欢该老师上的课，并取得较好的成绩。这一现象适宜用________解释。________________A、学习兴趣；B、态度；C、强化说。
- 3.学生喜欢某老师，随之也喜欢该老师上的课，并取得较好的成绩。这一现象属于态度的情感迁移。 选项： A:正确 B:错误
- 4.【单选题】学生喜欢某位老师进而喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象的合理解释是( )。 选项： A、态度中的情感迁移 B、学习兴趣 C、态度 D、强化说
- 5.老师如何让学生喜欢自己的课
- 6.“A老师上课语言生动，学生喜欢听课，说明A老师的课质量高”。
- 7.“A老师上课语言生动学生喜欢听课, 说明A老师的课质量高”
- 8.有的学生愿意为他喜欢的老师而努力学习，有的学生会因为不喜欢的老师而放弃学习，这是受（）因素的影响。 选项： A:认知动机 B:学习兴趣 C:成就动机 D:交往动机
- 9.小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于 选项：泛化|强化|分化|消退
- 10.小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于 选项：A、泛化 B、强化 C、分化 D、消退
- 11.甲：“你喜欢老师喜欢我？” 乙：“当然是你喽！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是： 选项： A: 你 我 B:喜欢1 喜欢2 C:老师 我 D:你 喜欢
- 12.甲：“你喜欢老师喜欢我？”乙：“当然是你喽！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：A.你我B.喜欢1喜欢2C.老师我D.你喜欢
- 13.甲：“你喜欢老师喜欢我？”乙：“当然是你喽！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：（）A．你； 我B．喜欢1 ；喜欢2C．老师； 我D．你； 喜欢
- 14.老师喜欢学习好的学生，不喜欢学习差的学生，这是人之常情，并非是违背师德的行为。()A.正确B.错误
- 15.读材料，回答问题。——孩子，老师喜欢你吗？——特别喜欢！——你怎么知道？——老师说过，要是我还这样学习，明年就还留在她的一年级班里！问题：孩子老师的推理的大前提是（ ）。选项： A:学习成绩达不到升级要求的学生要留级。; B:我会把我喜欢的学生将留在自己一年级班里。; C:老师喜欢谁就会把谁留在她的一年级班里。; D:老师会把学习好的孩子留在她的一年级班里。
- 16.学生们很喜欢王老师和林老师
- 17.兴趣是最好的老师”但态度决定一切，态度远比兴趣更能让你热爱学习（ ）选项： A:对 B:错
- 18.有关系模式：学生(学号，姓名，班级)，老师(教师号，姓名，学院)。如果一个老师可以教多个学生，学生也可以选修多个老师的课，那么学生与老师的关系是（ ） 选项： A、1:1 B、2:2 C、M:N D、1:N
- 19.在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？ 选项： A、对大家说：老师也喜欢运动。 B、让学生A问学生B：你喜欢做什么？ C、问学生A：你不喜欢看书吗？ D、∅
- 20.假如我当老师，就不给学生留作业。 选项： A、我不喜欢当老师 B、学生作业太多 C、我没有当老师的机会 D、因为你不是老师，所以你才这样说
