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相关试题
- 1.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即( ) 选项： A、管理研究 B、实验研究 C、教育研究 D、科学研究
- 2.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）。
- 3.所谓教学研究，就是研究者借助教育理论，以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索（ ）的创造性认识活动。A.学生心理B.学科教学C.教育规律D.教师行为
- 4.教育科学研究是以（ ）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。
- 5.所谓教学研究，就是研究者借助教育理论，以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索（ ）的创造性认识活动。 选项：A、学生心理 B、学科教学 C、教育规律 D、教师行为
- 6.以认识自然，探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（ 选项： A:基础研究 B:应用研究 C:综合研究 D:开发研究
- 7.教育科学研究是研究者借助教育理论,以有价值的教育现象为研究对象。 选项： A:正确 B:错误
- 8.教育研究是以教育理论及其他学科理论为指导，以教育问题为研究对象，按照某种途径，有组织、有计划、有步骤地探索教育规律，解决教育问题的 （ ）认识活动。
- 9.教育研究是以教育理论及其他学科理论为指导，以教育问题为研究对象，按照某种途径，有组织、有计划、有步骤地探索教育规律，解决教育问题的 ()认识活动
- 10.以认识自然，探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（）。 选项： A、A基础研究 B、B应用研究 C、C综合研究 D、D开发研究
- 11.教育研究是以教育理论及其他学科理论为指导，以教育问题为研究对象，按照某种途径，有组织、有计划、有步骤地探索教育规律，解决教育问题的 （ ）认识活动。选项： A:创造性 B:客观性 C:实践性 D:理论性
- 12.教育研究是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法，认识教育现象，发现教育问题，探索教育规律，以推动教育改革，提高教育质量，发展教育理论的创造性活动。 选项： A:正确; B:错误
- 13.教育实验研究的关键特征包括() 选项：A．教育实验研究以教育"假设"为研究的起点B．教育实验研究是以测量和统计的方式对假设的“验证”C．教育实验研究以“控制”的教育情境作为验证的前提条件D．教育实验研究可以按照不同的视角划分为不同的类型
- 14.教育调查法直接的研究目的是()A、以操纵并改变研究对象的状态来获得关于教育问题的认识B、就事论事,通过问卷、访谈、测量等方式,获得关于研究对象的认识C、形成教育科学事实D、对活动形态的教育现象进行研究
- 15.关于教育叙事研究说法不正确的是( )。 选项： A、教育叙事研究以意义建构为目的 B、教育叙事研究以实践反思为媒介 C、教育叙事研究应当有明确的叙事主题 D、教育叙事研究以经验分享为途径
- 16.探索教育规律，形成理论的前阶，进行教育研究的核心是（ ） 选项： A、研究目的 B、研究计划 C、研究假设 D、研究对象
- 17.题目：以下表述中，不属于行动研究法特点的是（ ）。A.“为教育行动而研究”B.“由教育行动者研究”C.“在教育行动中研究”D.“以教育行动为研究”
