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家园共育过程中,教师和家长是( )。
过程中
教师
家园
发布时间:
2024-04-22 23:24:30
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1.
家园共育的注意事项不包括( )。 选项: A:要赢得家长的信任和真诚合作 B:努力提高双方合作共育的能力 C:追求合作关系效应的最大化 D:共育过程中幼儿园和家长是监督关系
2.
家园合作的注意事项不包括 。( )选项: A:要赢得家长的信任和真诚合作; B:努力提高双方合作共育的能力; C:追求合作共育效益的最大化; D:共育过程中,幼儿园与家长是监督关系
3.
家园合作的注意事项不包括( )A、要赢得家长的信任和真诚合作B、努力提高双方合作共育的能力C、追求合作共育效益的最大化D、共育过程中,幼儿园与家长是监督关系
4.
在幼儿园教师就幼儿的一些问题与家长沟通的时候,因为幼儿园教师是专业人士,所以,家长应该先听幼儿园老师的意见,这样更有利于家园共育。( )选项: A:对 B:错
5.
幼儿园教育离不开家长的支持和家园共育,为了获得家长的支持,幼儿园可以采取的方式有【 】 选项:A、 家长园地B、 家长开放日C、 亲子互动活动D、 开展家长会
6.
家长重视孩子特长教育而忽视孩子兴趣培养,不是家园共育中存在的问题( ) 选项: A:正确 B:错误
7.
家园合作共育是幼儿健康成长的必备条件与保障,主要体现在( )选项: A:幼儿教育目标的实现需要家园共育 B:幼儿在“生活于游戏中学习”的特点需要家园合作共育 C:“紧密的亲子关系”使家园合作不可或缺 D:幼儿社会性发展的需要和家长教育水平参差不齐使家园合作不可或缺
8.
要最大限度地发挥家长在育儿中的作用,形成家园共育的合力。 选项: A:正确 B:错误
9.
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是( )。 选项:A、老师积极主动和家长沟通。B、老师觉得很烦,不愿意搭理家长。C、教师和家长应该形成合力,做好家校共育。D、老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
10.
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是( )。选项: A:老师觉得很烦,不愿意搭理家长。 B:老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。 C:老师积极主动和家长沟通。 D:教师和家长应该形成合力,做好家校共育。
11.
10、学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是()。 选项:A:老师积极主动和家长沟通。|B:教师和家长应该形成合力,做好家校共育。|C:老师觉得很烦,不愿意搭理家长。|D:老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
12.
亲子活动是家园共育的重要渠道。( )
13.
为取得良好的家校共育效果,家长和教师之间应保持目标一致、行动一致和口径一致。
14.
【单选题】学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是()。 A. 老师积极主动和家长沟通。 B. 教师和家长应该形成合力,做好家校共育。 C. 老师觉得很烦,不愿意搭理家长。 D. 老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧
15.
请谈谈家园共育实施策略有哪些?
16.
5、在一次家园合作中,那个班级的老师在实施家园共育时的做法是正确的?() 选项: A:A.小一班在活动开展前一天通知家长来园; B:B.小二班提前一周通知家长,并提醒家长和孩子一起做前置经验准备; C:C.小三班在活动时让家长和孩子等待了一个小时; D:D.小四班开展活动教师不给家长指导
17.
通过家园社区共育的实践,家长从过去注重参与活动的形式转变到注重参与活动的()。 选项: A、过程 B、时间 C、角色 D、次数
18.
幼儿园班级管理中家园共育的原则()
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