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- 1.教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化，了解其个人发展需要进而因材施教，促使每个幼儿的发展，这要求幼儿园教师具备（） 选项： A、组织指导活动的能力 B、科学设计教育计划的能力 C、观察了解幼儿的能力 D、教育科研与评价能力
- 2.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（ ）的能力。A.与幼儿交往B.评价与反思C.与幼儿游戏D.分析幼儿
- 3.教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好，使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的（）原则。
- 4.从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 5.幼儿教师的沟通能力主要包括（ ）。 选项： A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:教师与幼儿的能力 C:教师与家长的沟通能力 D:教师与教师的沟通能力
- 6.下列不属于幼儿园教师的专业能力的有（ ）。 选项： A:在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导 B:认同幼儿园教师的独特性，注重自身专业发展 C:具有一定的现代信息技术知识 D:了解中国教育基本情况
- 7.幼儿教师要具备较强的口语示范能力和灵活的口语（ ）能力和娴熟的幼儿口语指导能力。
- 8.幼儿教师要具备较强的口语示范能力和灵活的口语（ ）能力和娴熟的幼儿口语指导能力。
- 9.幼儿教师的沟通能力包括（ ）。 选项： A:教师与教师之间的沟通能力 B:幼儿与家长的沟通能力 C:教师与上级领导的沟通能力 D:促进幼儿之间相互沟通的能力
- 10.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和() 选项： A:教师与教师之间的沟通能力 B:幼儿与家长的沟通能力 C:教师与上级领导的沟通能力 D:促进幼儿之间相互沟通的能力
- 11.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 选项： A、教师与教师之间的沟通能力 B、幼儿与家长的沟通能力 C、教师与上级领导的沟通能力 D、促进幼儿之间相互沟通的能力
- 12.熟练使用标准普通话的能力是幼儿教师必备的职业能力。幼儿教师要具备较强的口语示范能力和灵活的口语（ ）能力和娴熟的幼儿口语指导能力。
- 13.3.教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好，使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的哪项原则？选项： A:活动性原则 ; B:活动性原则 ; C:真实性原则; D:个别对待原则
- 14.幼儿教师的沟通能力主要包括（） 选项： A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:与幼儿沟通的能力 C:与家长沟通的能力 D:与其他教师沟通的能力
- 15.教师的沟通能力主要包括（ ）。选项： A:教师与幼儿 B:教师与上级领导的沟通能力 C:教师与家长的沟通能力 D:促进幼儿之间相互沟通的能力
- 16.在幼儿教师的专业素质中,( )是首要因素,是幼儿教育的前提。 A: 爱心 B: 观察力 C: 组织能力 D: 与幼儿沟通的能力
- 17.在幼儿教师的专业素质中,( )是首要因素,是幼儿教育的前提。 选项： A、爱心 B、 观察力 C、 组织能力 D、 与幼儿沟通的能力
- 18.幼儿教师的专业素质主要有 选项： A:爱心 B:观察力 C:沟通能力 D:组织活动的能力 E:科研能力 F:写作能力
