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- 1.节日来临，当老师让几个同学负责布置一个活动时，往往会问：“行吗？”这几位同学回答：“行，我能行！”这种表现是[ ]A、自负B、自卑C、缺乏自尊D、自信
- 2.元旦前夕，某校七年级（）班老师让几个同学负责组织一台文艺晚会，几位同学思忖了一下，回答老师说“行，我们能行！”这种表现是[ ]A、自负B、自卑C、自尊D、自信
- 3.29年元旦前夕，某校七年级2班老师让几个同学负责组织本班的庆元旦文艺晚会，几位同学思忖了一下，回答说“行，我们能行！”。他们的这种表现是[ ]A、自尊的表现B、自信的表现C、自立的表现D、自强的表现
- 4.会场礼仪中，正确的落座顺序是 选项： A、日常例会，领导老师看方便先选位置，同学们再入座 B、日常例会，同学们提前入座，等领导老师来了，起立让老师先入座，同学们再坐下 C、重大会议有座位牌，领导老师先入座，同学们再入座 D、重大会议有座位牌，同学们提前入座，等领导老师来了，起立让老师先入座，同学们再坐下
- 5.请同学们结合自己和小组在课堂上的表现,对课堂效果以及老师的评价进行反馈
- 6.为了让大班的孩子能适应小学的学习，李老师拒绝班上的同学参加幼幼儿园举行的元旦晚会表演，让同学们在教室里上课，李老师的做法。
- 7.在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是
- 8.课堂上，大学生向老师起立问好：“老师好！”。同时，老师向同学们说：“同学们好！”。下列分析正确的是
- 9.当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。()
- 10.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿自尊心的发展。
- 11.一次习作课上,王老师读了小明同学的习作让大家鉴赏.王老师刚读完,小敏就站起来说:“小明同学的习作中有些句子和词语是抄袭了《同步作文选》上的,不值得提倡.”小敏刚说完,小丽马上站起来反驳说:“（）.”王老师看到这种情景,不慌不忙地问大家:“（”同学们有的说:“().”有的说:“().”
- 12.材料：刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动，以提高同学们的自信心。她给每位同学发了一粒花生种子，首先让学生观察自己的那一颗花生，之后让同学们将花生按照组别放在一起，最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果，同学们很快找到了自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让同学们相互说说对方的优点。班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽不喜欢与同学交流，班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点，便喜欢并融入了集体。小丽妈妈为了感谢刘老师，通过微信给刘老师转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师拒收了红包，并说道：“关心小丽的学习生活是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。
- 13.在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是选项： A:历史习作 B:历史制作 C:历史调查 D:纸笔练习
- 14.在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是选项： A:历史调查 B:历史习作 C:纸笔练习 D:历史制作
- 15.同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（ ）
- 16.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿选项： A:自信心的发展; B:自尊心的发展; C:自制力的发展; D:移情的发展
- 17.下列属于积极情绪表现的是（） 选项： A、被同学不小心撞了一下大发雷霆 B、被老师表扬时感到非常高兴 C、脚被崴伤，不能走路时心情急躁 D、自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼火
