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- 1.建构主义学习理论的知识观、学习观和学生观对实际教学有何指导作用?
- 2. 建构主义学习理论的知识观、学生观和学习观对实际教学有何指导作用？
- 3.论述建构主义的学习理论，包括知识观、学生观、学习观和教学观，以及对建构主义学习理论的述评。
- 4.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。A、建构主义B、认知—结构C、信息加工D、尝试—错误
- 5.( ) 学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:建构主义; B:认知—结构; C:信息加工; D:尝试—错误
- 6. 以下哪些是建构主义学习理论的教学思想？ 选项： A、 以学生为中心 B、 在实际情景中教学 C、 协作学习 D、 提供充分的资源，让学生自主探索
- 7.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试-错误
- 8.（ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 选项： A、尝试-错误 B、信息加工 C、建构主义 D、认知结构
- 9.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A: 信息加工; B:认知结构; C:建构主义; D:尝试一错误
- 10.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:认知结构 B:信息加工 C:建构主义 D:尝试一错误
- 11. （ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试一错误
- 12.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
- 13.( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者
- 14.8、__学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 选项：
- 15.建构主义学习理论强调教师的角色是（ ） 选项： A:学生学习的促进者 B:知识的灌输者 C:学生生活的照看人 D:学生学习兴趣的激发者
- 16.自主学习有哪些特征？选项： A:强调对学习的反思、教师的价值引导与学生的自主建构统一、以建构主义学习理论为基础、主动寻求帮助、学习者具备独立监控学习过程的能力、学习的独立性、学习动机发自内心; B:强调对学习的反思、学习的独立性、学生的自主监控; C:强调学习的自主性、独立性、学习动机发自内心; D:强调学习者具备独立监控学习过程的能力、对学习的反思
- 17.持“学习的实质是学生主动构建认知结构的过程”的学习理论流派是（）。 选项： A、行为主义学习理论 B、认知主义学习理论 C、人本主义学习理论 D、建构主义学习理论
- 18.在_学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。 ( )答案 选项： A: 建构主义 B: 认知结构 C: 信息加工 D: 行为主义
- 19.网络环境下，语文教学可以突出以（ ）为基础、以学生为中心的现代教育思想，这种方法，更贴近语文教学的全部流程，更适应学生的学习需要。所以，语文教学与网络整合，就是以学生为假想存在的现代教学过程，也是学生的意义建构过程和认知发展过程的网络化展开。选项： A:建构主义学习理论 B:行为主义学习理论 C:认知主义学习理论 D:人本主义学习理论
- 20.在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、行为主义
