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形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,但是这种理论注重训练的内容而不注重形式。
训练
注重
官能
发布时间:
2024-06-22 14:03:46
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1.
形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。()
2.
17、形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。() 选项:A:对|B:错
3.
官能训练注重训练的()而不注重内容。A.技能B.形式C.方法D.技巧 选项:A、官能训练注重训练的()而不注重内容。 A.技能B.形式C.方法D.技巧
4.
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是
5.
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是
6.
注重学习的形式,而不注重学习的内容的学习迁移理论是( )选项: A:形式训练说 B:关系转换说 C:关系类化说 D:经验类化说
7.
注重学习的形式,而不注重学习的内容的学习迁移理论是( )。 选项: A、关系转换说 B、形式训练说 C、相同要素说 D、经验类化说
8.
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A.关系转换理论 B.经验类化理论C.共同要素说
9.
注重学习的形式,而不注重学习的内容的学习迁移理论是( ) 选项: A:形式训练说 B:关系转换说 C:关系类化说 D:经验类化说
10.
注重学习的形式,而不注重学习的内容的学习迁移理论是()。 选项: A、形式训练说 B、关系转换说 C、关系转换说 D、经验类化说
11.
认为“人的心理,比如注意力和记忆力等是各种官能,官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是( ) 选项:A、共同要素说B、学习定势说C、形式训练说D、概括原理说
12.
认为“人的心理,比如注意力和记忆力等是各种官能,官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是() 选项:A、形式训练说B、概括原理说C、学习定势说D、共同要素说
13.
桑代克通过实验反对注重形式而不注重内容的形式训练说,进而提出了学习迁移的( )。选项: A:共同要素说; B:关系转换理论; C:概括化理论; D:经验类化说
14.
强调训练各种心理官能,以产生普遍迁移的理论是()A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转换说
15.
强调训练各种心理官能,以产生普遍迁移的理论是( ) A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转换说
16.
[单选题]以下哪种理论学说重在训练学生的官能,学习的内容不重要,认为各种官能提高了迁移可以自动发生?( ) A 概括化理论 B 形式训练说 C 共同要素说 D 关系转化说
17.
[单选题]以“官能心理学”为基础的迁移理论是( )。A、形式训练说B、概括化理论C、相同要素说D、关系转换说
18.
以“官能心理学”为基础的迁移理论是( )A.形式训练说B.概括化理论C.相同要素说D.关系转换说
19.
婴儿认知能力训练的考前须知是( ) 选项: A:要注重训练的过程,不要过分追求训练结果 B:不注重训练的过程 C:过程和结果都不重要 D:注重训练结果
20.
主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的学说是() 选项: A、共同要素说 B、关系转换说 C、概括化说 D、形式训练说
21.
与形式训练说迁移理论观点联系最紧密的是()
22.
在以前学习中得到提高的某种官能,对后来涉及该官能的学习产生促进作用,从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是( )。选项: A:形式训练说 B:共同要素说 C:概括原理说 D:关系转换说
23.
认为迁移是具体的,有条件的迁移理论是选项: A:形式训练说; B:共同要素说; C:经验类化说; D:关系转换说
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