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相关试题
- 1.1、幼儿英语教学活动的组织是指教师将所设计的英语教学活动付诸实践，以实现预期的英语教学活动目标的教学行为。 选项：A.对|B.错
- 2.教师在撰写幼儿英语教学活动目标时，应该使（）成为目标中的行为主体，即从（）的角度进行表述。（ ）选项： A:教师；教师 B:幼儿；幼儿、 C:教师及幼儿；教师及幼儿 D:教材；教材
- 3. 幼儿英语教学活动的组织是指教师将所设计的英语教学活动付诸实践，以实现预期的英语教学活动目标的教学行为。
- 4.幼儿英语教师在制定幼儿英语教学目标时应注意（ ）。选项： A:教学目标要关注幼儿的发展。 B:教学目标要注意整合性。 C:教学目标要注意表述的灵活性。 D:教学目标要注意表述的规范性。
- 5.幼儿英语教育总目标是对幼儿英语教育目标点概述，同时也是制定其他层次目标的依据和基础。（ ）选项： A:对 B:错
- 6.幼儿英语教学活动设计一般包括 英语教学要素的设计。（ ）选项： A:活动目标 B:活动内容 C:活动组织与实施 D:活动准备
- 7.具体一节教学活动目标属于幼儿园的远目标。选项： A:对 B:错
- 8.集体教学活动是教师按照一定的教学目标、原则和内容设计的教学过程，是面向单独幼儿实施的教学活动。（ ）选项： A:对 B:错
- 9.【判断题】幼儿英语教学评价是对幼儿英语教学活动开展价值大小的判定过程。（ ） A.对 B.错
- 10.主题活动的目标制定不用考虑幼儿园的总目标。( )A.错B.对
- 11.幼儿英语教学活动对幼儿参与活动效果的评价是一种静态评价。（ ） 选项：A、对 B、错
- 12.组织幼儿英语教学活动时，教师应该注意()
- 13.组织幼儿英语教学活动时，教师应该注意（）。
- 14.幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。 选项： A、活动目标的定位、活动目标的表述 B、活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度
- 15.主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的____、____、____、三个维度来进行设计。
- 16.幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标,组织幼儿进行教学活动时使用的语言。A.正确B.错误
- 17.幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。A、活动目标的定位、活动目标的表述B、活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度
- 18.制定幼儿园健康教育活动目标的根本依据是( )。 选项： A、健康教育的总目标 B、幼儿身心发展特点 C、幼儿体育活动目标 D、幼儿园教育目标
- 19.活动目标设计的全面性是指教师拟定具体教学活动目标应考虑尽可能促进学前儿童的全面发展。 选项： A:错 B:对
- 20.幼儿英语教学活动对幼儿参与活动效果的评价是终结性评价。（ ）
- 21.【判断题】主题活动的目标制定不用考虑幼儿园的总目标。( ) A.对 B.错
- 22.幼儿英语教学评价是对（ ）评价选项： A:幼儿英语学习效果 B:幼儿英语教师能力 C:幼儿英语教学价值 D:幼儿英语教学内容
