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生态取向是教师专业发展基本取向的最优模式。( )
选项:
A:对
B:错
生态
最优
取向
发布时间:
2024-06-24 13:08:26
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1.
生态取向强调环境对教师专业发展的影响。 选项: A、对 B、错
2.
重视教师专业发展中的知识基础和价值是教师专业发展的( )。选项: A:理智取向 B:实践取向 C:反思取向 D:生态取向
3.
教师专业发展的取向中最古老的是( )选项: A:理智取向 B:反思取向 C:生态取向 D:合作取向
4.
下列选项不属于教师专业发展取向的是( 选项: A: 感性取向 B:理性取向 C: 实践一反思取向 D:生态取向
5.
一般认为,教师专业发展的取向有()。选项: A:理智取向 B:实践-反思取向 C:文化生态取向 D:职业发展取向
6.
[单选题]下列选项中不属于教师专业发展取向的是() A 感性取向 B 理性取向 C 实践—反思取向 D 生态取向
7.
生态取向的教师专业发展强调( )对教师成长的影响选项: A:学科知识 B:教育知识 C:学校生态环境 D:缄默知识
8.
在反思取向看来,教师专业发展的目的是获得技术性知识。选项: A:对 B:错
9.
缄默知识对教师专业发展实践反思取向的产生起到了很大影响。( )选项: A:对 B:错
10.
在生态取向看来,教师专业发展最理想的方式是通过合作来实现发展A.正确B.错误
11.
在生态取向看来,教师专业发展最理想的方式是通过合作来实现发展A.正确B.错误
12.
近代国外班级管理的基本理论主要有()。 选项: A、咨询取向 B、行为主义取向 C、教师效能取向 D、生态系统理论取向
13.
近代国外班级管理的基本理论主要有( )。 选项:A、咨询取向 B、行为主义取向 C、教师效能取向 D、生态系统理论取向
14.
多选题]近代国外班级管理的基本理论主要有( )。 选项: A:咨询取向 B:行为主义取向 C:教师效能取向 D:生态系统理论取向
15.
近代国外班级管理的基本理论主要有( )。A.咨询取向B.行为主义取向C.教师效能取向D.生态系统理论取向
16.
简述教师专业知识的取向
17.
政治系统中人们对政治对象的取向模式主要包括()。选项: A:认知取向 B:情感取向 C:评价取向 D:判断取向
18.
教师是课程的“消费者”,教师应当按照专家对课程“使用说明”,循规蹈矩地实施教学。这种课程实施的取向是( )。 选项:A、忠实取向B、相互适应取向C、创生取向D、工具理性取向
19.
课程内容的取向不包括()。 选项: A、学科取向 B、活动取向 C、儿童取向 D、教师取向
20.
课程与教学目标取向,包括社会取向,学生取向和() 选项:A:个人取向,B:教师取向,C:学科取向,D:学校取向
21.
课程与教学目标取向,包括社会取向,学生取向和( )选项: A:学校取向 B:学科取向 C:个人取向 D:教师取向
22.
课程与教学目标取向,包括社会取向,学生取向和( )选项: A:个人取向 B:教师取向 C:学科取向 D:学校取向
23.
课程与教学目标取向,包括社会取向,学生取向和( )选项: A:学科取向 B:学校取向 C:个人取向 D:教师取向
24.
认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验的课程实施取向是( )选项: A:创生取向 B:相互适应取向 C:价值取向 D:忠实取向
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