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字音教学的方法有:( )
选项:
A:利用汉语拼音
B:同音归类比较
C:多音字据义定音
D:利用声旁法
多音字
汉语拼音
声旁
发布时间:
2024-06-11 22:27:45
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1.
字音教学的基本方法有( ) A.借助汉语拼音识字B.利用形声字的声旁帮助记忆字音C.加强同音字的归类教学D.多音字要指导学生据词按义定音
2.
字音教学的方法有()。选项: A:借助汉语拼音读准字音 B:利用形声字的声旁帮助记忆字音 C:利用比较法读准同音字和音近字 D:多音字根据词义和语境确定字音
3.
下列关于字音教学说法正确的是? 选项: A、可以借助汉语拼音学字音 B、形声字利用声旁学字音 C、同音字 D、多音字根据词义和语境确定字音
4.
下列关于字音教学说法正确的是?A.可以借助汉语拼音学字音B.形声字利用声旁学字音C.同音字、音近字用比较法学字音D.多音字根据词义和语境确定字音
5.
下列关于字音教学说法正确的是?A.可以借助汉语拼音学字音B.形声字利用声旁学字音C.同音字、音近字用比较法学字音D.多音字根据词义和语境确定字音
6.
汉语拼音教学的意义有: 选项: A、借助拼音能帮助读准生字的音,还能区别多音字,纠正读错的字音。 B、 利用汉语拼音查字典认识新字 C、 是加快识字速度,培养独立识字能力,是提高识字质量的有效工具。 D、 利用汉语拼音学说普通话。
7.
第29题汉字字音的复杂性表现在( )。A、古今字音的变化B、方言读音的分歧C、同音字的大量存在D、多音字的大量发生E、声旁与字音关系的复杂化
8.
字音教学中,多音字可以根据词义和语境确定字音。选项: A:对 B:错
9.
字音教学中,多音字可以根据词义和语境确定字音。A.正确B.错误
10.
事实证明比较成功的简化方法是__ 选项: A:述而不作 B:替换笔画少的形旁或声旁 C:同音合并 D:新造笔画少的字
11.
事实证明比较成功的简化方法是__ 选项: A:新造笔画少的字 B:述而不作 C:同音合并 D:替换笔画少的形旁或声旁
12.
在小学语文识字教学中,比较适用于象形字的识字方法有( )。 选项: A、 图解识字法 B、 形旁和声旁释字法 C、 各部件意义组合法 D、 笔画分析法
13.
事实证明比较成功的简化方法是() 选项: A、新造笔画少的字 B、述而不作 C、同音合并 D、替换笔画少的形旁或声旁
14.
3、问题:事实证明比较成功的简化方法是__ 选项: A:新造笔画少的字 B:述而不作 C:同音合并 D:替换笔画少的形旁或声旁
15.
关于教学方法,叙述正确的有 选项: A:教学方法是教师借助以完成教学任务的手段 B:教师利用教学方法引导学生掌握知识 C:教师利用教学方法帮助学生形成技能 D:教师利用教学方法发展学生的认知能力 E:教师利用教学方法帮助学生形成技巧
16.
事实证明比较成功的简化方法是()A.新造笔画少的字B.述而不作C.同音合并D.替换笔画少的形旁或声旁
17.
事实证明比较成功的简化方法是__A.新造笔画少的字B.述而不作C.同音合并D.替换笔画少的形旁或声旁
18.
职位评价方法中,基于职位与职位比较的方法有()。 选项: A、职位排序法 B、因子比较法 C、职位归类法 D、因子计分法 E、问卷法
19.
培智学校学生汉语拼音声韵母教学的方法有( )。选项: A:对比发音训练法; B:演示法; C:歌诀法; D:游戏法
20.
汉语拼音教学的方法有哪些?
21.
“注音识字,提前读写”教学法的原理,强化字音,忽视________,学生区别同音字的能力较差。
22.
为保证复述效果,可配合利用其他教学方法,如 、 等,可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。( )选项: A: 调查法 B: 讲授法 C: 谈话法 D: 问答法
23.
问题: 为保证复述效果,可配合利用其他教学方法,如 、等,可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。 ) ( 选项: 调查法A:B: 讲授法C: 谈话法D: 问答法
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